第三部分 语言文字运用 专题九 图文转换-【勤径学升】2024高考语文一轮总复习

国高考一轮总复习·语文 盛夏快来了，请先生保重身体。 “惠赠”指对方赠予（财物），敬辞，只能用于他人，不 我的答案 能用于自已，应改为“奉上”“奉送”或“敬赠”。“先 睹为快”指以先看到为快事，形容股切盼望，用于 “先生”不得体，应改为“指正”或“斧正”。 思维解析 [即学即练] 步骤一：题干的审与析一明确要求，分析 1.下面是某校一次羽毛球邀请赛关于仲裁申诉的 提示 规定，其中有五处词语使用不当，请找出并作修 题干“下面是一封信的主要内容，其中有五处 改。要求修改后语意准确，语体风格一致。 不得体，请找出并作修改”。要求是“找出不得体的 仲裁委员会受理各队对比赛过程中各种判 五处并作修改”，提示有“信”（文体提示，应是书面 罚的申诉。 语体，材料中不符合书面语体的要修改)、“五处” 申诉程序：1.各参赛队在比赛过程中如对裁 (数量提示)。提示信息让我们提前知晓了材料的 判的裁决有异议要求中诉的，由参赛队领队赶快 性质，初步判断了材料的格式和用语风格等，也知 向栽判长提出申诉。 道了存在五处错误，做到心中有“数”。 2.其他观赛同学在比赛过程中如对栽判的 步骤二：材料的读与标一把握大意，边读 裁决有异议要求申诉的，在比赛结束后一天内写 边标 出书面中诉材料，并放上证明材料，当事双方写 材料大意包括三个层次，一是写信人对不能参 上姓名后，拿给仲栽委员会裁决。 加文学院庆贺先生教书50周年活动的说明，二是 答： 息请先生对自己作品的指点，三是对先生的祝 福语。 2.下面是一则推荐信的片段，其中有五处词语使用 书信要用书面语体，还要考虑写信人和收信人 不当，请找出并作修改 的身份。在读懂材料的基础上，要标画圈注不符合 兹有我校高三（一）班阳光同学，拟参加你校 书面语体的词语(“教书”“快来了”都是口语化的语 自主招生考试。该生学习成绩显著，综合素质优 句，需要改成书面用语)、不符合写信人和收信人身 良。一直荣任我校晨暇文学社社长。热爱文学， 份的词语(“光临”“惠赠”是敬辞，只能用于他人，不 爱好写作。曾在全国新概念作文大赛中获得一 符合写信人身份：“先睹为快”也不符合先生的身 等奖，并有多篇大作发表在省级以上文学刊物 份)。 上。希望该生能得到你校文学院的垂爱。 步骤三：答案的拟与润一拟写答案，润色 答： 完善 “教书”“快来了”都是口语化的语句，应将“教 书”改为书面语“从教”，“快来了”改为书面语“将 请完成课时检测训练38见第562页 至”或“将临”。“光临”是指宾客到来，敬辞，只能用 于他人，不能用于自己，应改为“前往”或“参加”。 专题九图文转换 图文转换题是语言文字运用部分的重点题型，图文转换的“图”主要有图画、图表、图标三种，其中“图 画”包括照片（人物、风景、突发事件等）、漫画、宣传画、邮票图形等，“图表”包括流程图、表格、柱状图、饼状 图、曲线图等，“图标”包括示意图、徽标等。近儿年高考图文转换题，在语用板块主要考查考生全面、准确 地把握图中的关键信息，并运用准确、简明的语言进行表述的能力。 ®400 第三部分语言文字运用 命题剖析 年份 卷别 设题角度 命题特点 全国1卷 流程图转换 2018 ①它曾在2015-2018年考查三次，近四年未 全国Ⅲ卷 构思框架图转换 考，成为轮考点。 ②就以往命题而言，所选图表鲜活，以流程图 框架图与徽标为重点，每年命题均有变化。 2016 全国甲、乙、丙卷 构思框架图转换 ③就命题趋势而言，随着新高考命题灵活性 增强，它有“复出”的可能。 2015 全国1、Ⅱ卷 徽标类转换 知识图要 (见本讲“解题策略”中的导图) 精准突破一高考常考题型—框架流程图 ,对应倍案P624 解题策略 对方式的构思框架。 二看局部构成内容：该流程图分为四层，分别 流程图包含的环节 为被拒绝后常见的四种反应及应对方式。 各环节包含的构成要索 读 步骤二：信息加工一连点成线找关系（挖内 框 图 各环节的关系微分 并列 涵) 层递 本流程图很明显是一个并列关系：框架中列举 流 串联各环节需要的词语 了四种不同的反应：“算了”“好吧”“凭什么”“为什 类 按照一定顺序分层叙述 么”。 换 答 信息完整（图中所有要素不能遗漏】 步骤三：信息输出一衔接成文巧润色（答规 题 准确、简明，用好顺序词 范) [典例1门(2018·全国Ⅲ卷)某同学拟了一个被 本流程图可先用由上到下的顺序来说明，四种 拒绝后常见的四种反应及应对方式的构思框架，请 反应代表了四种情绪，每一种反应都有相应的应对 把这个构思框架写成一段话，要求内容完整，表述 方式。将每种反应以及相应的应对方式准确清楚 准确，语言连贯，不超过100个字。 地描述出来，要注意使用一些关联词串联句子，使 “算了”。结束换想法 其连贯、通顺。 「即学即练] “好