第三部分 语言文字运用 专题八 语言表达得体-【勤径学升】2024高考语文一轮总复习

第三部分语言文字运用回 专题八语言表达得体 “得体”就是语言表达符合具体的情境、对象、语体，要求分清不同场合，不同时间、不同身份，不同对 象、不同目的，选用恰当的语句来表情达意。语言得体的重点是分清语体色彩，并且还要正确应用日常交 际中的谦辞、敬辞。 必备知识 在语言表达和交流中，人们往往会根据对象和内容的需要，选择不同的语体，即口语或书面语。两种 不同的语体之间的差异集中体现在用词、句式两个方面。通过对比，我们可以体会口语和书面语的风格 差异。 一、语体的不同风格 语体差别 口语 书面语 典型示例 如：比赛夺了冠军，可以直接说“夺 即大白话，日常生 以书面形式为基 冠”：文雅一点，可以说“折桂”“夺魁”。 活用语。用词生动活 本形态，用词庄重、严 用词 再如：比赛输了，可以直接说“失利”：文 泼、通俗易懂，使人感 肃。具体有公文体、科 雅一点，可以说“败北”“折戴”：如用四 到亲切。 技体、文艺休等。 字，可以说“铩羽而归” 书面语：佛经的全集叫《大藏经》 (藏，音zàng).最早包括经（佛经）、律 多用长句，结构复 多用短句，简洁、 (城律)，论（对经文的解释）三部分。 杂，逻辑严密，比较精 句式 活泼、自然，对语境的 口语：佛经的全集叫《大藏经。 确、严谨、文雅，讲究语 依赖性较强。 《大藏经》最早包括三部分：第一是 言规范。 “经”，就是佛经：第二是“律”，就是戒 律：第三是“论”，即对经文的解释。 附：常见的有现代汉语口语特征的词汇 (1)带“子”“儿”“头”词缀 管子、袋子、套子、底子、房子、桌子，头儿、宫儿、花儿、限儿、玩儿、门儿，老头、上头、日头、念头 浇头。 (2)带动词补语表示动作完成或效果 堵住、换掉、躲开、赶巧、赶上、拿下、遇上、跟上。 (3)带动词词头“打” 打算、打坐、打探、打听、打量、打断 (4)带修辞成分 卖弄、扯皮、折腾，卡壳、草包、起哄。 395是 回高考一轮总复习·语文 二、敬辞，谦辞的区分 类型 常见类型 典型示例 “拜”字族 拜读：读对方作品。拜会：和对方见面。拜托：请对方 帮忙。拜望：看望对方。 “宝”字族 宝号：称对方的店铺。宝眷：称对方的家眷 呈报：用公文报告上级。呈正：把自己的作品送请别 “呈”字族 人批评改正。 垂问：称别人（多指长辈或上级）对自己询问。垂询： “垂”字族 称对方（多指顾客）对本企业询问。 “奉”字族 奉告：告诉对方。奉还：归还对方的物品。奉送：赠送 给对方礼物。 敬辞 高见：称对方的见解。高就：询问对方在哪里工作。高堂： (只用于对方) “高”字族 称对方的父母。高龄：称老人的年龄（多指七八十岁以上） “光”字族 光顾：称客人来到，商家多用来欢迎顾客。光临：称宾 客来到。 “贵”字族 贵庚：询问对方的年龄。贵恙：称对方的病。 “惠”字族 惠存：多用于送对方纪念品。惠顾：商家称顾客到来。 惠赠：指对方赠子（财物）。 “令”字族 令爱：称对方的女儿。令郎：称对方的儿子。令尊：称 对方的父亲。令堂：称对方的母亲。 其他敬辞 斧正：请对方修改文章。雅正：把自己的作品送给人 时请对方指教。 “邵”字族 鄙见：称自己的见解。鄙人：谦称自己。那意：称自己 的意见。 “敝”字族 敝处：谦称自己的住处。散校：谦称自己的学校。敝 姓：谦称自己的姓。 “敢”字族 敢烦：用于麻烦对方做某事。敢请：用于请求对方做 某事。敢问：用于向对方询问问题。 “家”字族 家慈：称自己的母亲。家严：称白己的父亲。家兄：称 自己的兄长。 谦辞 “见”字族 见教：客套话，指教（我）。见谅：客套话，表示请人 (只用于自己) 谅解。 “舍”字族 舍弟：称自己的弟弟。舍间：称自己的家，也称“舍 下”。舍亲：称自己的亲人。 “小”字族 小女：称自己的女儿。小店：称自己的商店。 “愚”字族 愚见：自己的见解。愚兄：向比自己年轻的人称自己。 “拙”字族 拙笔：称自己的诗文或书画。拙见：称自己的见解。 拙若：称自己的文章。 其他谦辞 寒门：称自己的家庭。过奖：用于自己受到表扬或夸 奖。错爱：表示感谢对方的关心、爱护。 396 第三部分语言文字运用回 附：谦敬歌 雅光宝贵贤令尊，对方事物前头用。 敝鄙寒拙愚舍家，须在自己头上加。 家大舍小令外人，谦称敬称有巧法。 谦辞只能用自己，敬辞只能用于他。 命题剖析 年份 卷别 题干表述 设题角度 命题特点 下列各句中，表达得体的 2017 全国1，Ⅱ，Ⅲ卷 敬谦用语得体 一句是(3分) ①该考点仅在2017、 下面是某校一则启事初稿 2018两年连续考查，近四年 的片段，其中有五处不合书面语 未考查。虽说是轮考点，但在 全国I卷 语体得体 休的要求，请找出并作修改。(5 弘扬传统文化的大背景下它 分) 依然有“复出”的可能。 ②命题主要考查得体中 下面是某报社一则启事 的敬