第13课《真理诞生于一百个问号之后》-2022-2023学年六年级语文下册同步名师精品课件（部编五四制）（上海专用）

单元目标 把握文章的思路，理解文章深层内涵。 体会不同类型的文章在表达方式上的不同特点。 初步掌握用具体事例印证观点的写法。 理解人类探索未知世界的不同方式，感受其特点与价值。 真理诞生于一百个问号之后 ——叶永烈—— 看到这一课文题目，你有哪些疑问？ 第一课时 《真理诞生于一百个问号之后》 是不是所有真理都要“诞生于一百个问号”之后呢？ “一百个问号”是什么意思？“一百个是指具体的数量吗？” 真理一定会“诞生”于“一百个问号”之后吗？ 学习目标 积累“诞生、司空见惯、见微知著”等词语。 把握文章的思路，理解作者为什么这样组织文章。 分析作者是如何用事例印证观点的，初步掌握用具体事例印证观点的写法。 体会课文语言的特点；感受文中的科学精神。 作者简介 叶永烈(1940-2020)，浙江温州人。著名科幻文学、传记文学作家。他是《十万个为什么》丛书的主要作者。著有科幻小说《小灵通漫游未来》，科幻小说集《飞向冥王星的人》《世界最高峰上的奇迹》，童话集《谁的脚印》《奇怪的病号》等。 积累字词 碱（jiǎn ) 机械 ( xiè ) 花圃 ( pǔ ) 不慎( shèn) 花瓣 ( bàn ) 石蕊( ruǐ) 俄裔( yì) 司空见惯 (guàn) 见微知著( zhù) 锲而不舍(qiè ) （一）读准字音，注意字形 积累字词 （二）词语解释 司空见惯： 追根求源： 无独有偶： 见微知著: 锲而不舍： 看惯了就不觉得奇怪。 追寻事物产生、发展的本源。 虽然罕见,但是不只一个，还有一个可以成对儿。 见到一点儿苗头就能知道事情的发展趋向或问题的实质。著,显著、明显,这里指明显的结果或显著的趋势。 雕刻一件东西,一直刻下去不放手。比喻做事情能坚持到底，不半途而废。也形容有恒心,有毅力。 快速朗读课文，思考： 1.作者在文中提出的观点是什么？文章怎样围绕这个观点展开论述的？ 2.课文可分为哪几个部分？概括段落大意。 初读感知 梳理课文思路 第①段：有人说过这样一句话：真理诞生于一百个问号之后。其实，这句话本身就是一个真理。 开篇点题，明确提出观点“真理诞生于一百个问号之后”。 它的实际意思是什么呢？ 第②段：纵观千百年来的科学技术发展史，那些在科学领域有所建树的人，都善于从细微的、司空见惯的现象中发现问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把“？”拉直变成“！”，找到真理。 现象 问题 探究 结论 阐释观点，其实际意思就是从常见现象出发，不断发问，追根求源，最后就可能找到真理。 为了证明自己的观点，作者列举了哪几个事例？默读③-⑤段，完成下面表格。 人物 发现现象 提出问题 探究问题 发现真理 波义耳 溅上盐酸的紫罗兰花瓣变红了 这种物质到底是什么？ 别的植物中会不会有同样的物质？ 别的酸对这种物质会有什么样的反应？ 立即敏感地意识到 进行了许多实验 制成实验中常用的酸碱试纸——石蕊试纸 魏格纳 南美洲东海岸的凸出部分与非洲西海岸的凹陷部分互相吻合 这不会是一种巧合吧？ 阅读相关文献，搜集古物学方面的证据，研究推论 提出了“大陆漂移学说” 阿瑟林斯基 儿子睡觉时眼珠会忽然转动 为什么睡觉时眼珠会转动？ 这会不会与做梦有关？ 会是什么关系呢？ 进行了反复的观察实验 睡眠者眼珠快速转动时，最容易做梦 为了证明自己的观点，作者列举了哪几个事例？ 事例1：英国化学家波义耳偶然发现溅上盐酸的紫罗兰花瓣变红了，继而提出了一连串的问题并进行了许多实验，最终发明了石蕊试纸。 事例2：德国气象学家魏格纳意外发现地图上南美洲东海岸的凸出部分与非洲西海岸的凹陷部分互相吻合，他产生了疑问，经过不断探究，最终提出“大陆漂移学说”。 事例3：俄裔美国睡眠研究专家阿瑟林斯基由儿子睡觉时眼珠忽然转动这个现象引发思考，经过反复观察实验，发现了脑电波的变化与做梦有关。 第⑥段：在科学史上，这样的事例还有很多，这说明科学并不神秘，真理并不遥远。只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解决了若干个问号之后，就有可能发现真理。 承接上文，对上面三个事例的小结。“在科学史上这样的事例还有很多”进一步强调了观点适用的范围，突出了其普遍性。 找到真理所需要的条件 回应了第②段的观点 作者由科学史上的事例得出结论：只要见微知著，善于发问并不断探索，就有可能发现真理。 补充论述，强调独立思考、锲而不舍的人才能真正的见微知著、发现问题，从而不断探究，找到真理。 第⑦段：当然，见微知著、善于发问并不断探索的能力，不是凭空产生的。正像数学家华罗庚说过的，科学的灵感，绝不是坐等可以等来的。如果说科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只会给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人。 承接上文，表明见微知著善于