第7课 谁是最可爱的人-2022-2023学年七年级语文下册教学课件（部编版）

谁是最可爱的人 魏 巍 背景资料 谁是最可爱的人 战争开始后，魏巍曾受命去朝鲜,并进行了战地采访。从朝鲜回来后，魏巍想让祖国人民了解中国人民志愿军是怎样地英勇，怎样地顽强，就写出了《谁是最可爱的人》。 本文最先于1951年4月11日在《人民日报》刊登。后入选中学语文课本，影响了数代中国人。从此之后，解放军广泛地被人们亲切地称为"最可爱的人"。 背景资料 谁是最可爱的人 作者介绍 魏 巍（1920~2008） 本名魏鸿杰，笔名魏巍、红杨树，中国当代作家、诗人。 1942年，创作长诗《黎明的风景》。 1951年4月11日，在《人民日报》刊登通讯《谁是最可爱的人》，在全国引起了广泛反响。1952年，完成中篇小说《长空怒风》。1956年，完成电影小说《红色的风暴》 。1978年，创作完成了长篇小说《东方》。1982年，凭借《东方》获第一届茅盾文学奖。 谁是最可爱的人 检查预习 坚韧（rèn） 淳朴（chún） 谦逊（xùn） 火焰（yàn） 军隅里（yú） 覆灭（fù） 掷（zhì） 摁倒（èn） 掰断（bāi） 聚歼（jiān） 脸膛儿（táng） 过瘾（yǐn） 什物（shí） 短褂儿（guà） 豁亮（huò） 憋闷（biē） 溜达（liūda） 胸脯（pú） 汹涌（xiōngyǒng） 犁耙（ bà ） 谁是最可爱的人 文学常识 通讯，是运用叙述、描写、抒情、议论等多种手法，具体、生动、形象地反映新闻事件或典型人物的一种新闻报道形式。 通讯包括人物通讯和事件通讯两类，它和消息一样要求及时、准确地报道生活中有意义的人和事，但报道的内容比消息更具体更系统。 谁是最可爱的人 【放纵】 纵容；不加约束。 【隐隐约约】 指看起来或听起来模糊，不很清楚，感觉不很明显。 【意志】 决定达到某种目的而产生的心理状态，往往由语言和行动表现出来。 【坚韧】 坚固有韧性。 【淳朴】 诚实朴素。 【谦逊】 谦虚恭谨。 【阵地】 军队为了进行战斗而占据的地方，通常修有工事。 检查预习 谁是最可爱的人 检查预习 【谷个子】 割下来的谷子，捆成一捆一捆的，叫“谷个子”。 【覆灭】 全部被消灭。 【蜂拥】 像蜂群似的拥挤着（走）。 【遗体】 死者的尸体（多用于所尊敬的人）。 【聚歼】 把敌人包围起来消灭。 【过瘾】 满足某种特别深的癖好，泛指满足爱好。 【解恨】 消除心中的愤恨。 【什物】 指家庭日常应用的衣物及其他零碎用品。 【豁亮】 宽敞明亮。 【溜达】 散步；闲走。 谁是最可爱的人 多音字 （ zǎi ）千载万世 （ zài ）怨声载道 载 （ pá ）钉耙 （ bà ）犁耙 （ sāi ）塞满 （ sài ）边塞 （ sè ）堵塞 耙 塞 什 （ shí ）什物 （ shén）什么 谁是最可爱的人 形近字 淳（chún）淳朴 敦（dūn ）敦厚 谆（zhūn）谆谆教导 搏（bó ）搏斗 膊（bó ）赤膊 博（bó ）博取 踹（chuài）踹开 揣（chuǎi）揣摩 湍（tuān ）湍急 膛（táng ）脸膛 蹚（tāng ）蹚水 瞠（chēng）瞠目结舌 谁是最可爱的人 整体感知 概括课文层次的内容。 给文中三个事例各拟一个小标题。 从切身感受提出志愿军战士是“最可爱的人”，概括歌颂他们崇高的精神境界。 联系我们的幸福生活，号召人们热爱志愿军战士，因为他们确实是我们最可爱的人。 选用三个典型事例，表现志愿军战士崇高的思想品质，具体说明他们是我们最可爱的人。 总 分 总 第一部分( ) 第二部分( ) 第三部分( ) 1～3 4～14 15 谁是最可爱的人 第一部分 松骨峰战斗 谁是最可爱的人 第一部分 松骨峰战斗 1.阅读“松骨峰战斗”部分，指出事件的要素。 时间：二次战役时 地点：松骨峰 人物：一支志愿军部队的先头连 事件：松骨峰战斗 起因：去切断敌人逃路，与逃敌相遇 结果：打死300多敌人，使主力聚歼了敌人 谁是最可爱的人 第一部分 2.第一个事例由哪几段构成？每段写了什么内容？ 从哪些叙述可以看出这是一场“壮烈的搏斗”？ 松骨峰战斗 由5、6、7三段构成： 第5段：叙述战斗的经过； 第6段：记下烈士的名字，表达深切悼念和崇高的敬意； 第7段：写营长的感受，突出战士的可爱。 谁是最可爱的人 第一部分 松骨峰战斗 ①敌人的投入之大、逃命之切、攻势之猛； ②我军地形之劣，无险可守； ③敌人伤亡之大； ④战斗时间之长； ⑤阵地被毁之严重； ⑥战斗结束后战场情形之惨烈。 3.课文是从哪几方面来表现松骨峰战斗的“壮烈” 的? 谁是最可爱的人 第一部分 松骨峰战斗 他们把枪一摔，向敌人扑去，身上帽子上呼呼地冒着火苗，把敌人抱住，让身上的火，也把