第1章整体评价-【精彩练习】2022-2023学年八年级下册初二科学教师用书配套word（华东师大版2012）

　　　　　　　　　　　　　　　　 1．下列四幅图中，不能产生声音的是(　B　) 　A．拨动张紧的橡皮筋　　B．关闭的立体声收音机 　C．敲击水瓶琴　　D．真空罩中响铃的闹钟 2．小明在“探究声音是由物体振动产生的”实验中，用正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，发现小球被多次弹开，如图所示。下列说法正确的是(　C　) A．音叉发声是由小球的振动产生的 B．小球的振动频率与音叉的振动频率相同 C．小明听到音叉发出的声音是通过空气传播的 D．实验中把音叉的微小振动转换成小球的跳动，是为了增大声音的响度 3．关于声音的传播速度，下列说法正确的是(　D　) A．声音在不同介质中传播的速度是相同的 B．声音在空气中传播时受到的阻碍最小，因此传播速度最大 C．响度大的声音在空气中传播的速度比响度小的声音在空气中传播的速度大 D．声音在固体、液体中的传播速度比在空气中的传播速度大 4．如果声音传播的速度比光速还快，下列现象中可能发生的是(　B　) A．下雨天，先看到闪电后听到雷声 B．百米赛跑时，计时员可以听声音计时 C．在大山中喊话，我们会更快地听到回声 D．可以利用回声来探测地球到月球的距离 5．小明、小华等同学在探究声音的产生和传播时，提出这样一个问题：声音是怎样从发声物体传播到远处的？针对这一问题，他们经过认真思考，提出了两种猜想： ①声音要传播出去，需要物质做媒介。 ②声音要传播出去，不需要物质做媒介。 究竟哪一种猜想是正确的呢？小明和小华进行了如下实验： 如图所示，将正在响铃的手机放在玻璃罩中，用气筒向外抽气，随着罩中气体越来越少，发现手机铃声越来越__小__(填“大”或“小”)，通过此现象可以推理：猜想__①__是正确的。 6．已知人耳区分两次声音的时间间隔为0.1 s以上。现有一根长为8.5 m的铁管，如果你将耳朵贴在铁管的一端，让另一个人去敲击一下铁管的另一端，则敲击声由空气传入你的耳朵需要__0.025__s，你会听到__1__次敲击的声音。(已知声音在空气中的传播速度为340 m/s，在铁中的传播速度为5 200 m/s) 7．如图所示，从A到B是长短不同的楼梯护栏。一位同学上楼梯时，用一根小木棒迅速从B到A逐一敲过护栏栏杆，此过程中，听到的声音一定发生改变的是(　A　) A．音调 B．响度 C．音色 D．音色和响度 8．下列关于声现象的说法中，正确的是(　D　) A．声波在真空中的传播速度等于340 m/s B．声波可以传递信息，不可以传递能量 C．“引吭高歌”中的“高”是指歌曲的音调高 D．“女高音”中的“高”是指声音的频率高 9．“会说话的汤姆猫”是一款手机宠物类应用(如图所示)。游戏时，当你对着它讲话时，它就会模仿你的腔调学舌，非常好玩。针对这一现象，下列说法正确的是(　B　) A．手机发出声音时，是由手机中的猫的声带振动而产生的 B．“汤姆猫”和人说出的话虽然语义相同，但两种声音的音色不同，所以能够区别出来 C．当对着手机用很小的音量说话时，“汤姆猫”没有反应，说明需要发出足够高的频率才能使手机接收到声音信号 D．你发出的声音和手机发出的声音都是通过空气传到人的耳朵中的，但传播速度各不相同 10．智能手机有一个功能叫“智慧语音”，它可以通过识别声音实现对手机解锁，该系统主要是根据声音的__音色__(填“音调”“音色”或“响度”)这一特性来工作的。将手机放在真空罩中，打电话呼叫手机，同时用抽气机抽去罩中的空气，直到听不到铃声，说明__声音不能在真空中传播__。 11．如图所示，拍打橡皮膜时烛焰在左右摇晃，探究响度与距离的关系时，应保证拍打声音的响度不变，则应使手拍打橡皮膜的__力度__相同；要保证拍打声音的音调不变，则应使手拍打橡皮膜的__频率__相同；当拍打的声音响度、音调都不变时，发现远近不同的四个烛焰的摇晃程度不同，说明了声音传递的能量大小与__距离(或距声源的远近)__有关。 12．图1是形状相似的三个钢笔笔套，它们唯一的不同就是长度不一样，小明同学发现：用口依次吹这三个笔套时，发出声音的音调越来越低。小明在查阅资料后发现口吹笔套时，振动发声的是笔套内的空气柱。小明又根据这个实验在课余时间制作了一个竹笛(如图2)，在竹管开口①处向管内吹气时，竹笛可以发出美妙的笛声，推拉铁丝环⑥时，音调可以改变，从而吹奏出美妙的乐曲。当布团⑤分别位于a、b、c三个位置时，竹笛发声音调最高的位置是__a__，竹笛发声音调最低的位置是__c__。 　　 13．声音是由物体的振动产生的，但我们看到蝴蝶翅膀在振动时，却听不到因翅膀振动而发出的声音，这是因为蝴蝶翅膀振动的频率__低于__(填“低于”或“高于”)20 Hz。这种听不到的声波有很强的破坏性，在地震时，相隔很远的居民出现头晕、恶心等症状，就与这种声