内容正文:
第1节 声音的产生和传播
1.如图所示,下列民族乐器中利用空气柱振动发声的是( C )
A.琵琶 B.二胡 C.笛子 D.编钟
2.钓鱼时不能大声喧哗,因为鱼听到人声会被吓走,这说明( B )
A.只有空气能传播声音
B.空气和水都能传播声音
C.水不能传播声音
D.声音在任何条件下都能传播
3.侦察兵为及早发现敌军骑兵的活动,常把耳朵贴在地面上听,就能判断附近是否有敌人的骑兵。下列解释错误的是( D )
A.马蹄踏在地上,使土地振动发出声音
B.声音可以由土地传播
C.土地传播声音的速度比空气的大
D.马蹄声不能由空气传到人耳
4.空气、水、钢铁都是传播声音的介质,声音在这三种介质中传播的速度按从小到大的顺序排列是( A )
A.空气、水、钢铁
B.水、钢铁、空气
C.钢铁、水、空气
D.钢铁、空气、水
5.打开音响,播放一首优美的歌曲,将一支点燃的蜡烛放在音响前,加大音量,烛焰就随着音乐“跳舞”,这个现象主要说明了( A )
A.声音能够传递能量
B.声音能够传递信息
C.声音的传播需要介质
D.物体不振动也能够产生声音
6.“八月十八潮,壮观天下无。”这是北宋大诗人苏东坡咏赞钱塘潮的千古名句。有诗云“潮来溅雪欲浮天,潮去奔雷又寂然”,十分确切地描绘了潮来潮往的壮观景象。大潮产生的声音是由物体的__振动__产生的,大潮声是通过__空气__传到人耳的。
7.在探究声现象的实验中:
(1)如图甲所示,用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉,可观察到__乒乓球被弹开__,这说明了__声音是由物体振动产生的__。
(2)图乙所示装置,敲响右边的音叉,左边完全相同的音叉也会发声,乒乓球会跳动,此现象说明声音可以在__空气__中传播。若在月球上敲击右边的音叉,则左边乒乓球__不能__(填“能”或“不能”)跳起,其原因是__真空不能传播声音__。
8.为了探究声音产生的条件,有人做了如下实验,不能说明声音产生条件的是( C )
A.使正在发声的音叉接触水面,水面溅起了水花
B.将碎纸屑放在正在播放音乐的音箱上,观察碎纸屑的情况
C.放在钟罩内的闹钟正在响铃,把钟罩内的空气抽出一些后,铃声明显降低
D.在吊着的大钟上固定一支细小的笔,把钟敲响后,用纸在笔尖上迅速拖过,可以在纸上画出一条来回弯曲的细线
9.暖水瓶的瓶胆夹壁中是真空,小明想利用它来探究真空能否传声。他把音乐贺卡里的电子发声器放入瓶中,根据听到的声音进行判断。在他设计的下列几组比较方案中最合理的是( C )
A.塞上瓶塞和不塞瓶塞进行比较
B.把瓶胆放在近处和远处进行比较
C.用一个完好的和一个已经漏气的瓶胆进行比较
D.将音量大小不同的芯片先后放入瓶胆中进行比较
10.“如果声音在空气中的传播速度为1 m/s,那么我们周围的世界会有什么变化?”关于这一问题的讨论,一位同学提出了下列四个有关的场景,其中不正确的是( A )
A.教室内的学生能更清楚地听到老师的讲课声
B.汽车的喇叭不能再起到原来的作用
C.管乐队在会场内的演奏效果将变差
D.我们听到万米高空传来的客机声时,却不能看到该飞机
11.声音在介质中以__声波__的形式传播的,温度在20 ℃时,声音在空气中的传播速度约是__340__m/s;电影《铁道游击队》里有这样一个镜头:一名游击队员把耳朵贴在铁轨上,然后告诉大家火车快到了,果然,过了一会儿就听到火车从远处开来的声音,这是利用了声音在__固体__中比在气体中传播得快的道理。
12.观察图甲、乙所示情景,回答下列问题。
(1)喇叭放音时,小纸屑“翩翩起舞”,说明__声音是由物体振动产生的__。
(2)用棉线连接“土电话”并绷紧棉线,能实现10 m间通话,这表明__固体能够传播声音__。
(3)相距同样远,讲话者以相同的声音讲话,若改用细金属丝连接“土电话”,则听到的声音就大些,表明__细金属丝的传声效果比棉线的传声效果好__。
(4)若在用“土电话”时,另一个同学用手捏住棉线的一部分,则听的一方就听不到声音了,这是由于__手指阻止了棉线的振动__。
(5)如果在用“土电话”时,线没有拉直而处于松弛状态,则听的一方通过棉线__不能__(填“能”或“不能”)听到对方的讲话。
13.如图所示,火车在笔直的轨道上匀速行驶,在从山崖驶向大桥的过程中,当火车头距离桥头150 m时鸣笛,鸣笛5 s后火车头到达桥头,此时车头的司机听到来自山崖的回声。求:(声音在空气中的传播速度按330 m/s计算)
(1)火车的速度。
【答案】30 m/s
(2)鸣笛时,火车车头到山崖的距离。
【答案】750 m
14.下图为一声速测量仪器的使用说明书和实验装置图,阅读使用说明书并回答下列问题。
使用说明书
(1)实验装置如图所示,甲、乙是声信号采集器。
(2)复位