5.2.2先天性行为和学习行为 教案-2022-2023学年生物人教版八年级上册

集 体 备 课 教 案 备 课 组 八年级生物学 主 备 人 备课时间 执 教 人 执教班级 研备时间 辅 备 人 执教时间 教学课题 5.2.2先天性行为和学习行为 课时安排 1课时 学情分析 学生比较熟悉按照目的划分的动物行为，但对先天性行为和学习行为的分类不甚清楚，对研究动物行为的实验也是初次接触。 教学目标 生命观念 先天性行为和学习行为的意义（进化适应观） 探究实践 动物迷宫实验 科学思维 观察、分析、类比、归纳 态度责任 将所学知识内化为学习动力 教学重点 1、区分先天性行为和学习行为； 2、动物行为的意义。 教学难点 探究动物迷宫实验 教学方法 观察法、讨论法、归纳分析法、讲授法、思维导图法、实验法等。 教学准备 希沃课件、视 频等。 教 学 过 程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 教学札记 激发兴趣 激活思维 老师家的小鸡 执教人复备 自主学习 合作探究 探究活动1：展示多个动物行为的图片，引导学生从动物行为的目的进行分类。 探究活动2：比较小鸡见食就啄和小鸡选择性啄食。 引导学生从产生的途径和影响因素进行分析。 播放菜青虫取食行为实验。 组织学生完成教材P48页资料分析。 动物的先天性行为有时是一种固定模式，对于个体而言是一种资源浪费。如果动物只有先天性行为而没有学习行为，这个物种就会因此被自然淘汰。 引导学生比较先天性行为和学习行为在动物生活中的意义。 探究活动3：不同动物走迷宫获取食物的学习行为。 组织学生设计实验方案。 引导学生分析实验结果。 该实验对我们的启示是什么？ 学生观看动物行为的动图，从动物行为的目的将动物进行分类。 变色龙——觅食行为 刺猬——防御行为 羚羊——攻击行为 极乐鸟——繁殖行为 小组合作学习，完成学案。 学生完成资料分析，并例举生活中的先天性行为和学习行为 重点分析美国红雀喂金鱼，了解先天性行为的局限性。 动物的先天性行为使动物能适应环境，得以生存和繁殖后代；动物的学习行为可以让它们更好地适应复杂环境的变化。 小组合作设计实验方案 体验式学习 联系生活 创新应用 利用所学尝试训练你家的宠物。 板 书 设 计 作业布置 教 学 反 思 学科网（北京）股份有限公司 $