第三单元 写作指导-【金榜行动】2022-2023学年九年级语文下册教学课件（部编版）

第三单元　写作指导 布局谋篇 教学目标 1．通过学习，要学会理清写作思路。 2．结合所学课文，能从感性上理解相关的写作方法。 3．能在写作中熟练运用几种典型基本的写作方法。 写作指导 布局谋篇就是思考文章的整体架构，是指文章的结构布局。进行谋篇布局的好处就是使所写的文章结构言之有序，脉络清晰，有章可循。 如果说主题是文章的灵魂，材料是文章的血肉，那么结构就是文章的骨骼。骨骼完整匀称，人才能身姿挺拔；同样，结构井然有序，文章才能立得起来。因此，在动笔之前，作者需要布局谋篇，安排好文章的结构，做到全局在胸。这样就不会写到哪里算哪里，文章也不容易松散、混乱。 常见的文章结构可以分为并列、对比、总分、递进等几个大类，可以根据文章的具体情况，灵活选择、运用。还可以试着用一些较新颖的方式呈现文章的结构，如对话访谈、片段拼接、章回小说、剧本，等等。 一篇好文章，既要结构匀称稳当，又要文气贯通。这就需要注意过渡、呼应。“到别的地方去看看，如何呢？”(《藤野先生》)是场景转换时的过渡。“自从六年前的那一次，我何曾再迟到过？”(《爸爸的花儿落了》)是顺叙插叙交接时的过渡。除了过渡段、过渡句外，还可以用关联词语过渡。至于呼应，除首尾呼应、照应题目外，更多的是文章内部的勾连。《智取生辰纲》中的藤条、椰瓢，刚出现时看似是无关紧要的道具，其实在后面的情节中皆有重要作用。藤条让杨志与军士们愈发离心离德，椰瓢则帮助吴用等人巧妙地下了迷药。过渡、呼应做好了，文章就能一气贯串，“拽之通体俱动”(金圣叹语) 谋篇布局要紧扣主题，将文章的各个部分连成一体，以增强文章的表现力。如契诃夫的《变色龙》以“狗是谁的→错是谁的”这一荒诞的“责任推定”为轴心对称展开，结构紧凑，对比鲜明，将主人公“善变”的丑恶嘴脸刻画得淋漓尽致，具有强烈的讽刺效果。 最后，开头和结尾也是布局谋篇时需要重视的。文章开头可以开门见山，直入正题；也可以曲径通幽，引人入胜。结尾的写法也很多，共通之处在于“结尾是文章完了的地方，但结尾最忌的却是真个完了”(叶圣陶语)，要尽量做到有余韵、有回味。 参考文题 人们经常说“真没想到”这四个字，相信你也不例外。真没想到，也许是喜出望外，也许是猝不及防；也许会改变你对他人的认识，也许会让你更好地理解生活……以《真没想到》为题，构思一篇微型小说，画出其结构图。 【提示】1.结构图要画得详细一些、实在一些，把人物、事件、顺序、详略等都涵盖在内。 2．微型小说的整体结构不宜过于复杂，要简洁又不乏曲折起伏。既要注意各部分之间的分工与联系，又要注意每部分内部的层次安排。 3．与本组同学交流、讨论，反复调整自己的构思。每组可以选一位同学向全班展示自己的结构图。 $