第四单元 14 应有格物致知精神 第一课时-【随堂1+1】2022-2023学年八年级语文下册同步习题课件（部编版）

第四单元 14 应有格物致知精神 随堂 1+1　 语文 八年级 下册•RJ 第一课时 随堂精练     1 C 【解析】A.触(chù);B.儒(rú);D.熹(xī)。故选C。 B C 【解析】A.两面对一面,去掉“能否”;B.成分残缺,句末加上“的 精神”;D.搭配不当,将“意志”改为“信念”。故选C。 不能删掉。“大都”表示范围,指多数学生并非全部偏向于理论而 轻视实验,也有个别的除外。“大都”一词体现了议论文语言的准 确性、严密性。 不能删掉。“往往”“常常”表示一般规律,通常情况,不排除特殊 情况。这体现了议论文语言的准确性、严密性。 中国学生应该怎样学习自然科学? 解释“格物致知”的含义,论述中国教育不重视格物致 知精神,格物致知的精神是实验精神。 希望我们这一代对格物致知有新的认识和思考,使实验 精神真正成为中国文化的一部分。 我们应有格物致知的精神。 ①明朝大哲学家王阳明“格物”以失败告终。②“我”初到美国 学物理时不知所措的生活经历。 $