第二单元 6 阿西莫夫短文两篇 第二课时-【随堂1+1】2022-2023学年八年级语文下册同步习题课件（部编版）

第二单元 6 阿西莫夫短文两篇 随堂 1+1　 语文 八年级 下册•RJ 第二课时 课外迁移   1 躯体的 增大,不利于生物的生存和繁衍 省委书记刘赐贵迎接海南省支援湖北抗疫医疗队平安凯旋(或:海南 省支援湖北抗疫医疗队平安凯旋)。 A.将“虽然……更……”改为“不仅……更……”(或:“不仅…… 而且……”)。B.把“我”改为“复兴学校全校师生”(或:“复兴 学校学生会”)。 鲸落 逻辑顺序 不能删去。“大概”是“大致”的意思。因鲸鱼巨大的身体被分 食干净所需时间不能完全确定,使用“大概”符合实际,删去后不符 合原意。“大概”一词体现了说明文语言的准确性和严谨性。 ①列数字。如“至少有43个种类的13490个生物体都是依靠鲸落 而生”列出具体的数字,使说明更具体,使文章更有说服力。②打比 方。如“成为海洋里最温暖的绿洲”,形象生动地说明了鲸尸给深 海带来了巨大的养分。③引用。如引用《禅定荒野》中的句子 “鲸落海底,哺暗界众生十五年”,增强了文章的趣味性和说服力, 增强了语言的文采。 反哺海洋,给海底带来了长时间的繁荣,从而有助于维护海洋生态系 统的平衡。 $