3.1 碳排放与国际减排合作（课件）-2022-2023学年高二地理同步精品课堂（湘教版2019选择性必修3）

2 0 2 3 生态环境保护与国家安全 Ecological Environment Protection and National Security 湘教版（2019）高中地理选择性必修3 第三章 碳排放与国际减排合作 第一节 Carbon emissions and international emission reduction cooperation 湘教版（2019）高中地理选择性必修3 教学分析 课程标准 1 学习目标 2 核心素养 3 运用碳循环和温室效应原理，分析碳排放对环境的影响，说明碳减排国际合作的重要性。 理解碳排放在全球气候变化中的影响 运用资料，说明碳排放与温室效应的关系，理解全球气候变化暖的影响。 理解碳减排国际合作的重要性 综合思维：从气候变暖产生的原因以及对国家安全的影响入手，综合分析通过碳减排国际合作解决全球气候变暖的重要性。 人地协调：能够从国家安全的高度，理解碳减排对于人地协调发展的重要性，增强国际合作意识，建立和谐发展的观念。 湘教版（2019）高中地理选择性必修3 碳循环 碳排放与温室效应 碳排放对环境的影响 01 02 03 目录 Content GO 湘教版（2019）高中地理选择性必修3 国际减排合作 04 探究导入--哥本哈根气候大会 湘教版（2019）高中地理选择性必修3 自 2009 年哥本哈根世界气候大会结束之后，“低碳” 概念高频率地出现在我们的日常生活中。目前，有关专家将我们日常生活中的一些行为换算成碳排放量，具体如下：家居用电的二氧化碳排放量（千克）＝ 耗电度数 ×0.785； 天然气二氧化碳排放量（千克）= 天然气使用立方数 ×0.19； 自来水二氧化碳排放量（千克）= 自来水使用吨数 ×0.91； 乘坐公共汽车的二氧化碳排放量（千克）＝里程千米数 ×0.036； 开车的二氧化碳排放量（千克）＝油耗升数 ×2.7； 乘坐飞机的二氧化碳排放量（千克）： 　 短途旅行（200 千米以内）＝里程千米数 ×0.275； 　 中途旅行（200 ~ 1 000 千米）＝ 55 + 0.105×（里程千米数 -200）； 　 长途旅行（1 000 千米以上）＝里程千米数 ×0.139。 探究一：计算一下，你的一天或者你家庭的一天大约排放了多少碳？ 用电=10度×0.785；天然气=1×0.19；水=1.5×0.91；开车=4×2.7。合计20.205KG. 探究导入--哥本哈根气候大会 湘教版（2019）高中地理选择性必修3 自 2009 年哥本哈根世界气候大会结束之后，“低碳” 概念高频率地出现在我们的日常生活中。目前，有关专家将我们日常生活中的一些行为换算成碳排放量，具体如下：家居用电的二氧化碳排放量（千克）＝ 耗电度数 ×0.785； 天然气二氧化碳排放量（千克）= 天然气使用立方数 ×0.19； 自来水二氧化碳排放量（千克）= 自来水使用吨数 ×0.91； 乘坐公共汽车的二氧化碳排放量（千克）＝里程千米数 ×0.036； 开车的二氧化碳排放量（千克）＝油耗升数 ×2.7； 乘坐飞机的二氧化碳排放量（千克）： 　 短途旅行（200 千米以内）＝里程千米数 ×0.275； 　 中途旅行（200 ~ 1 000 千米）＝ 55 + 0.105×（里程千米数 -200）； 　 长途旅行（1 000 千米以上）＝里程千米数 ×0.139。 探究一：我们的日常行为为什么也会产生碳排放呢？议一议，碳排放会引起哪些环境问题？ 全球气候变暖、冰川融化、海平面上升、气候反常、灾害加剧、土地干旱、沙漠化面积增大、地球上的病虫害增加等环境问题。 Part 1 碳循环 GO 课堂活动--碳循环示意讨论 湘教版（2019）高中地理选择性必修3 活动一：在自然地理环境中，碳主要有哪些存在形式？ 在岩石圈中，碳主要以破酸盐的形式存在，大气圈中以二氧化碳、一氧化碳以及其它碳化物的形式存在，水圈中以多种形式存在，在生物圈中主要以有机物的形式存在。 课堂活动--碳循环示意讨论 湘教版（2019）高中地理选择性必修3 活动二：在碳循环过程中，人类的影响主要体现在哪些环节？ 人类的影响主要体现在消耗大量的矿物燃料，使更多固态的碳转化为大气中气态的二氧化碳或一氧化碳，增加碳的排放。通过植树造林或毁林开荒等影响植被光合作用固定气态碳的过程，减少对碳的吸收。 课堂活动--碳循环示意讨论 湘教版（2019）高中地理选择性必修3 活动三：根据煤炭、石油、天然气等化石燃料的形成过程，分析人类使用化石燃料对全球碳循环的影响。 煤炭、石油、天然气等化