30 第3节 电磁铁-【一课通】2022-2023学年九年级全一册物理随堂小练习(教科版)

新可我 8 第3节 电磁铁 【边学边练】 知识点一电磁铁 1.如图所示的四个选项中，应用到电磁铁的是 验中笔 浩动变阳器 电磁起重机 节能型光灯 A B C D 2.关于电磁铁的特点，下列说法错误的是 A.电磁铁通电时有磁性，断电时无磁性 B.通入电磁铁的电流越大，它的磁性越强 C.在电流一定时，外形相同的螺线管，线圈匝数越多，磁性越强 D.当通入电磁铁的电流方向改变后，电磁铁就会失去磁性 知识点二电磁铁的磁性强弱 3.如图所示，当滑动变阻器的滑片P向右移动时 A.悬挂磁铁的弹簧伸长 B.悬挂磁铁的弹簧缩短 C.悬挂磁铁的弹簧的长度不变 D.悬挂磁铁的弹簧可能伸长，可能缩短 LLE2EE2EEE2KE4E125E61142 第3题图 第4题图 4.(易错题)在探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”的实验中，小明制成简易电磁铁甲、乙，并设计了如 图所示的电路。关于实验原理及现象的分析，正确的是 () A.实验中甲、乙是形状大小不同的两个铁钉 B.实验中流经甲、乙上线圈的电流大小相同 C.根据安培定则，可判断出乙铁钉的上端是电磁铁的N极 D.铁钉下的大头针呈发散状是因为大头针带了电荷 知识点三电磁铁的应用 5.废品站里几吨重的废钢铁被电磁起重机吸起并放在大型汽车上，电磁起重机对钢铁的吸引力大小 可以通过改变内部线圈中的 大小来改变，要将钢铁放下必须 6.如图，闭合开关，电磁铁产生磁性，吸引 ,带动小球敲击C发声，但同时AB分离，电路 ,电磁铁失去磁性，B复位又将电路接通。如此反复，电铃持续发声。 螺钉A 铁B 怜豌C 65 【随堂小测】 1.关于电磁铁，几位同学有下面的一些说法。你认为其中不正确的是（） A.电磁铁通电时有磁性，断电时没有磁性 B.电磁铁中通过的电流越大，它的磁性就越强 C.在电流一定的情况下，外形相同的螺线管线圈匝数越多，它的磁性越强 D.往通电螺线管中插入金属棒就会使通电螺线管的磁性增强 2.小明利用铁钉与漆包铜线制成一个电磁铁，并将其接入电路，如图所示。当开关闭合后 A.铁钉中有电流产生 B.铁钉的温度急剧升高铁钉 C.铁钉能吸引大头针下电池 D.铁钉能吸引小纸屑 3.如图所示，开关闭合，滑动变阻器的滑片位于A端，小铁片被竖直吸在电磁铁的左侧。若将滑片从 A端移动到中点，则铁片受到电磁铁的吸引力将，铁片受到的摩擦力将（均选 填“变大””不变”或“变小”) 电磁铃；，指示灯⊗ 第3题图第4题图 4.如图所示为巨磁电阻特性原理示意图，图中GMR是巨磁电阻(阻值随周围磁场强度的增强而减 小)，闭合开关S和S后，电磁铁左侧为（选填“N”或“S”)极，当滑片P向右移动时，指示 灯的亮度将________（选填“变亮”“变暗”或“不变”)。 5.(核心素养·科学探究)在探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”的实验中，小～P 张同学用漆包线(表面涂有绝缘漆的导线)在大铁钉上绕若干匝，制成简易 电磁铁甲、乙，并设计了如图所示的电路，用此装置去吸引大头针。 (1)实验中是通过观察电磁铁二—___来判定其磁性强弱的。 （2)图中甲、乙串联的目的是 (3)根据图示的情境可知：电流一定时，—，电磁 铁磁性越强。 _（4)如果将滑动变阻器的滑片向右端移动，会观察到__现象。 【思维升级】 6.如图所示。把电磁铁连入你设计的电路(在虚线框内完成)中，要求： （1)电路能改变电磁铁磁性的强弱。 （2)使小磁针静止时如图所示，小磁针黑端为N极。 66—故B错误。C,由安培定则可知，螺线管的右端应 第3节电磁铁 该是N极，左端为S极，故C错误。D.由安培定 【边学边练】 则可知，娜线管的右瑞应该是N极，左端为S极， L,C【解析】A,验电笔是用来辩别家庭电路中火线 故D正确。故选D。 与零线的仪需，没有应用到电磁铁，不合题意： 4.BD B.滑动变阻器通过救变电阻线的长度来改变连入 5.如图所示： 电路的电阻，没有应用到电磁铁，不合题意：C.电 磁起重机利用电磁铁来进行工作，可将很重的磁 性物体提起，在生产中发挥着重要的作用，符合题 电源 意：D.节能型日光灯工作时，将电能转化为光能， 没有应用到电磁铁，不合题意。故选C 【随堂小测】 2.D【解析】A.电磁铁通电时有磁性，断电时无磁 L.C【解析】A,首次通过本实验扬开电与磁关系的 性，说法正确，不符合题意。B.在线图和铁芯一定 科学家是奥斯特，故A错误：B.当直导线通电时， 导线的周围存在磁场，小磁针会发生偏转，不会悬 时，电流越大，电磁铁磁性越强，说法正确，不符合 题意。C.在电流一定时，外形相同的螺线管即铁 浮起来，故B错误：C.小磁针偏转，能说明通电导 愁相同，线图匝数越多，磁性越强，说法正确，不符 线周围存在磁场，故小磁针用于检验通电直导线 周围是否存在磁场，故C正确：D.磁场方向与电 合题