26 宝葫芦的秘密（节选） 教学反思2-【七彩课堂】2022-2023学年四年级语文下册同步教学（部编版）

《26.宝葫芦的秘密（节选）》教学反思

《宝葫芦的秘密（节选）》是四年级下册的第八单元的第一篇课文，第八单元是童话主题单元,主要是通过童话故事体现人物真善美的形象。《宝葫芦的秘密（节选）》节选自作家张天翼写的《宝葫芦的秘密》，选入课文时有改动。这篇童话主要讲了王葆从小听奶奶讲宝葫芦的故事，每个得到宝葫芦的人都得到了幸福，所以王葆也特别希望自己有一个宝葫芦的故事。

教学重点：理解课文内容，明白王葆为什么想要一个宝葫芦。

教学难点：根据已有故事内容创编故事，并讲给同学听。

一、教学效果

围绕本课重点，我做到了以下几点：

（一）通读文章，学会分段

先让学生通读文章，自学生字词，再次通读课文，小组讨论画分段落，并说出段意，初步感知整篇课文，把握文章主要内容。知道这篇文章主要讲的是王葆从小听奶奶讲宝葫芦的故事，每个得到宝葫芦的人都得到了幸福，所以王葆也特别希望自己有一个宝葫芦的故事。

（二）根据已有故事内容创编故事

这是一篇童话故事，但是与一般的童话故事不同，这里的故事大多比较简单概括，我们学习这篇童话有一个教学目标，就是根据已有故事内容创编故事，创编故事方法如下:

1.确定好原有故事内容。

2.在原有内容的基础上展开想象力，增加故事情节，使得故事更丰富曲折。

3.故事的结果与原有故事结果相同。

学生根据这三个创编原则，自己选定故事创编故事，并在班里讲给大家听，最后评出“创编大王”，学生们都踊跃参加。

二、成功之处

这节课我觉得成功的地方有两个：

（一）让学生自己学会画分层次，让学生掌握了文章的主要内容。

（二）教给学生创编故事的方法。学生学会创编故事后，我在班级里举行了创编故事比赛，这一比赛极大地激发了学生创编故事的兴趣，为学生以后自己写童话故事积累了写作能力。

三、不足之处

不足之一：上课时没有对本课的生字词进行讲解，个别学生学习课文有困难。