5.1 我们的情感世界【核心素养目标课件】（25张ppt）-2022-2023学年七年级道德与法治下册同步备课精品【核心素养目标精品课件】（部编版）

2022年3月21日，东航一架波音737客机在执行昆明-广州航班任务时，于梧州上空失联。目前，已确认该飞机坠毁。机上人员共132人，其中旅客123人、机组9人。民航局已启动应急机制，派出工作组赶赴现场。森林消防局派出广东肇庆、广西桂林驻防队伍共450人赶赴现场。 新课导入： 悲伤，今天，让我们一起来探讨这方面的话题:5.1《 我们的情感世界》 东航事件 思考：东航事故触动了我们的什么情感心弦？ 第五课 品出情感的韵味 5.1 我们的情感世界 第二单元 做情绪情感的主人 1.政治认同:关注自己的情感，形成通过情感积累逐步涵养情怀、陶冶情操的意识。 2.道德修养:提高对自身情感状态的觉察能力，增强对生活体验的敏感性。 3.责任意识：了解情绪与情感的联系与区别，形成对情感的基本认知； 了解情感在成长中的重要作用。 核心素养目标： 教学重点：情感的作用。 教学难点：情绪与情感的联系与区别。 学习目标： 一、丰富的情感 1.我们为什么需要丰富的情感？ 2.情感与情绪的关系(联系+区别）？ 3.情感的复杂性表现在哪些方面？ 二、情感的作用 4.情感的作用有哪些？ 感恩、依恋 自豪、骄傲 善待、敬畏 眷恋、思念 友爱、感激 敬爱、尊重 近感、善待 由此可见，我们的情感具有怎样的特点？ 我们具有 丰富的情感 说一说：你对这些身边的人、事、物有什么情感？ 一、丰富的情感 亲情 师生情 同学情 ①我们需要与人交往，渴望人与人之间的真挚友谊。 1.我们为什么需要情感？ 一、丰富的情感 7 对动物有关爱之情 对祖国有热爱之情 对自然有亲近之情 ②我们通过情感来体验生命、体验生活。 一、丰富的情感 1.我们为什么需要情感？ 8 在生活中的其他情感体验： 存在感 自豪感 使命感 荣誉感 焦虑感 自豪感 成就感 责任感 挫败感 道德感 安全感 羞耻感 孤独感 失落感 归属感 ③情感让我们的内心世界更加丰富。 一、丰富的情感 ① ② ③ ③情感让我们的内心世界更加丰富。 ②我们通过情感来体验生命、体验生活。 ①我们需要与人交往，渴望人与人之间的真挚友谊。 一、丰富的情感 1.我们为什么需要情感？ 10 情感与情绪有什么关系？ （1）联系：①情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展，我们的情绪就可能产生某种情感。 看到狗都觉得恐惧感 积累和发展 时间推移 情境一：小时候有一次走在街上，突然被狗咬，感到很害怕。自从那以后，每次看到狗都觉得很恐惧。 （情感） 突然被狗咬，感到很害怕 （情绪） 情绪 积累 情感 发展 稳定 （2）区别：②情绪是短暂的、不稳定的，会随着情绪的改变而变化。情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定。 11 ①联系：情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展。我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。 ②区别： A.情绪是短暂的、不稳定的，会随着情景的改变而变化。 B.情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定。 一、丰富的情感 2.情感与情绪的关系(联系+区别）？ 二者之间紧密相关，但也有区别 一种表现 一种体验 情绪是短暂的不稳 定的会改变的 情感是不断强化逐渐积累相对稳定 长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。 立誓破敌的斗志，不怕艰苦、不怕牺牲的大无畏精神以及必胜的信心 体现忧国忧民的爱国情感、悲悯情怀，责任感。 在下面的古诗表达了怎样的情感?  对爱的信任和坚守。 表现了忧国忧民、以天下为已任的责任感，先苍生而后已的博大情怀和爱国之情。 坚贞不屈的民族气节和顽强抗争的爱国之情。 读名句品情感 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还 人生自古谁无死，留取丹心照汗青 两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮 说明什么？ 我们的情感是复杂的 （2）按体验划分： ③正面的体验，如爱的情感；——成就感、自豪感 ④负面的体验，如恐惧感；——羞耻感、挫败感 ⑤两方面混杂的体验，如敬畏感。 3.情感的复杂性表现在哪些方面？ 一、丰富的情感 （1）按层级划分： ①基础性情感，如安全感；——归属感、信任感 ②高级情感，如道德感；——审美感、理智感 二、情感的作用 安全感 信任感 爱与关怀 责任感、胜任感 ①在社会生活中，情感是人最基本的精神需求。 二、情感的作用 4.情感的作用？ 我们需要最基本的安全感、信任感；我们都渴望得到爱与关怀；我们参与社会事物离不开责任感、胜任感。 “我”对张老师的情感有哪些变化？这些变化对“我”学数学有什么影响？ 害怕 老师关怀 对教师亲近、喜欢 影响选择 喜欢数学 我讨厌你，就不听你的！ 张老师真好，我喜欢上数学课！ ②情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。 二