4.10《自然世界与人工世界》（课件）二年级下册科学人教版

自然世界与人工世界 人教鄂教版二年级下册 教学目标 （1）能识别周围环境中的自然世界和人工世界。 （2）通过对周围世界的观察分类及实地考察活动，提升比较与分类的思维能力。 （3）体会生活中的科技产品给人们带来的便利、快捷和舒适。 新知导入 图片中有哪些景物？这些景物有什么不同？ 树木、湖水、山、云等，是自然存在。凉亭、石桥的是建筑师设计建造的。 新知导入 还有哪些景物是自然形成的的？哪些景物是人工造成的？ 新知讲解 一、认识自然世界和人工世界 我们周围的世界可以分为自然的和人工的两类。 世界是由景和物构成的。根据景和物的形成原因，我们可以将世界分成哪两大类？ 新知讲解 植物、动物、天空、大地等是自然形成的，它们构成了自然世界。 新知讲解 电器、交通工具、文具、房屋、超市等是由人设计和制造出来的，它们构成了人工世界。 新知讲解 下列的景和物，哪些属于自然世界？哪些属于人工世界？ 人工世界 自然世界 人工世界 人工世界 人工世界 新知讲解 自然世界和人工世界有什么区别？ 自然世界：自然形成 人工世界：经过设计制造 到操场观察，哪些属于自然世界？哪些属于人工世界？ 新知讲解 二、观察周围环境 新知讲解 观察要求 ①听从指挥，有序出入教室，不拥挤，按照统一路线进行观察。 ②文字和图画的方式简单记录在活动手册上。 ③低声交流、不喧哗。 新知讲解 观察记录 属于自然世界 属于人工世界 新知讲解 观察交流 你观察到了哪些属于自然世界？哪些属于人工世界？ 新知讲解 三、总结与提升 想一想，在自然世界中为什么会出现人工世界？ 自然世界为人工世界提供原材料，人工世界使人类的生活更加方便、舒适、快捷。 新知讲解 人们为了生活的便利、快捷、舒适，利用自自然界的资源，发明创造人工世界的各种事物，因此人工世界的发展离不开自然世界，人工产品的使用不能破坏大自然，人与自然要和谐共处。如果人工产品的使用破坏了大自然，人类就不能从大自然中获得足够的资源来建造人工世界了。 教师寄语 课堂练习 水库 高楼 布达拉宫 黄山 河流 自然世界 人工世界 连一连 课堂总结 通过这节课的学习，我们能识别周围环境中的自然世界和人工世界，体会到生活中的科技产品给人们带来的便利、快捷和舒适。 板书设计 自然世界与人工世界 自然世界：自然形成 人工世界：经过设计制造 作业布置 陶器，是用粘土制作而成的，在我国具有悠久的历史。 作业布置 陶器是怎么制作出来的？ 揉泥 捏塑成型 捏花边 粘个小花 晾干 涂上颜色 作业布置 调查我们周围更多物品，它们是怎么制作而成的？ $