《口语交际：即兴发言》（教案）-部编版语文六年级下册

口语交际：即兴发言 教学目标     1、掌握即兴发言的基本技巧。     2、学会运用即兴发言的技巧，提前打草稿，快速组织语言，提高口语表达能力。     3、培养良好的语言、语文素养，注意说话的场合和对象，增强对汉语的兴趣和认同感。 教学重难点     教学重点：     1、掌握即兴发言的基本技巧。     2、学会运用即兴发言的技巧，提前打腹稿，快速组织语言，提高口语表达能力。     教学难点：     培养良好的语言、语文素养，注意说话的场合和对象，增强对汉语的兴趣和认同感。 教学方法   口语交际：即兴发言     打腹稿：场合、对象     勇发言     仪态：大方得体     声音：清晰勇发言     内容：材料合理、条理清晰 教学过程     一、提问导入     师：今天的上课环境有什么不同？     生：教室里的桌子、地板、墙面都不一样，我们来到了个新的教室。     师：是的。那么我们刚刚的对话就完成了一个今天口语交际课的主题：即兴发言。     出示课件：什么是即兴发言。我们生活中常见的即兴发言情景。     二、初次尝试     1、出示课件：即兴发言的特点。     2、让学生上台尝试即兴发言：寿宴上的祝福、作文大赛获奖感言     3、同学们评价：发言时弯着腰、结巴、声音小……     老师适时引出即兴发言的注意事项：（板书）     仪态：大方得体     声音：清晰     内容：材料合理、条理清晰     4、让刚刚发言的同学自我分析原因：     太紧张、没时间准备、还没想好说些什么     老师板书原因     三、提高训练     1、师：著名的成功学大师卡耐基说过，没有哪位口才大师能在毫无准备的情况下说出一次流利的发言。这里的准备就是指——打腹稿。     打腹稿就是：根据场合、对象等，快速理顺思路，确定围绕主题谈哪几个方面的内容，先讲什么，后讲什么，哪一点需要多讲几句。     注意打腹稿的基础：场合、对象（板书）     2、出示课件：为作文获奖感言打的腹稿     a、感谢老师b、感谢同学c、展望未来     3、小组合作：选择一个主题打腹稿（写出来）     寿宴祝福语、欢迎新同学     要求：组长记录、内容简洁、标出重点部分     用高拍仪展示两组的成果，相应的组员上台根据自己组的稿子进行即兴发言，收到了更好的效果。     四、进步提升     出示课件：     实用小技巧     缓解紧张情绪：     (1)深呼吸     (2)视线不聚焦     (3)语速放慢     为自己争取思考时间：     (1)语速放慢     (2)利用好“打招呼”和“自我介绍”     (3)先重申主题     五、再试身手     1、组内互动     第一个组员出题给第二个组员，第二个组员出题给第三个组员，循环一圈。     提问和发言同学站起来进行，更有情境感。     2、小组互动     小组长选择另一组为挑战组，向其发出问题（刚刚组内用过的，认为比较好的），应战组10秒内派代表出来进行相应主题的即兴发言。     完成即兴发言后，也回题一个话题。这样两两对比，其他四组投票。     最后选出3组优胜组。     六、课堂小结     师：即兴发言就在我们生活中的各个情境中，学好即兴发言对于我们的学习、生活都很有帮助。希望同学们在生活中多锻炼、多观察、多学习。 学科网（北京）股份有限公司 $