内容正文:
学生辅导讲义
[学生版]
学员姓名
年 级
辅导科目
学科教师
上课时间
课前小测
1、 “绿水青山就是金山银山”,说的是自然环境与人们的生活关系密切,倡导大家要爱护自然环境。下列做法符合这一理念的是( )
A.农业上为增加农作物产量,可以大量施用化肥农药
B.任意排放工业产生的废气、废水、废渣
C.大量植树造林,严禁乱砍滥伐森林
D.采取就地掩埋的方法来处理各种生活垃圾
2、 化学知识有助于我们正确认识、理智选择、科学生活。下列说法正确的是( )
A.淀粉不属于糖类
B.露天烧烤,不会污染空气
C.进入久未开启的枯井或地窖,先做灯火实验
D.洒出的酒精在桌上燃烧起来,立刻用水扑灭
3、 每年的6月5号是“世界环境日”。校园开展的下列活动与保护环境的主题不相符的是( )
A.栽花护绿,与植物交朋友
B.布袋购物,减少“白色污染”
C.焚烧垃圾,净化校园环境
D.不燃放烟花爆竹,低碳欢庆佳节
课程目标
一.专题导语
题型特点:
选择题通常考燃烧的条件或防火灭火题和合成材料题。
填空题通常考查六大类的营养素,一氧化碳、甲醛等物质有损人体健康,使用氢气、天然气等燃料对环境的影响等,属于中档偏易题。
解题策略:注重审题,将关键词画圈,思路清晰。根据题目所给信息做出合理的推理和判断。注重给条件陌生方程式的书写。
二.方法突破:
选择题:常考燃烧的条件及防火灭火、合成材料的鉴别等等。
填空题(生活现象解释题、生产实际分析题、科普阅读题、实验原理分析题):常考六大类的营养素,一氧化碳等物质有损人体健康,使用氢气、天然气等燃料对环境的影响等等。
知识图谱
化学与社会发展
知识精讲
一.专题导语
题型特点:选择题通常考1道燃烧的条件或防火灭火题和1道合成材料题,这两道题分别属于基本概念考查题(中等难度题)和能力应用题(简单题)。填空题通常考查六大类的营养素,一氧化碳、甲醛等物质有损人体健康,使用氢气、天然气、石油液化气、酒精、汽油和煤等燃料对环境的影响等,属于中档偏易题。
解题策略:注重审题,将关键词画圈,思路清晰。根据题目所给信息做出合理的推理和判断。注重给条件陌生方程式的书写。
二.方法突破:
1.常见题型
选择题:常考燃烧的条件及防火灭火、合成材料的鉴别等等。
填空题(生活现象解释题、生产实际分析题、科普阅读题、实验原理分析题):常考六大类的营养素,一氧化碳、甲醛等物质有损人体健康,使用氢气、天然气、石油液化气、酒精、汽油和煤等燃料对环境的影响等等。
2.解题方法
(1)化石燃料:
注意:①煤的干馏是化学变化,石油的蒸馏是物理变化(了解即可)。
②甲烷是最简单的有机化合物。点燃甲烷和氧气或空气的混合物会发生爆炸。因此,在煤矿的矿井里必须采取通风、严禁烟火等安全措施,以防发生爆炸事故。
(2)乙醇和开发新能源:
注意: ①工业酒精因含有甲醇(甲醇有毒),严禁兑酒饮用。
②医用消毒酒精是体积分数为70%~80%的乙醇水溶液。
③由于乙醇相对其他燃料含氢元素质量分数高,含碳元素质量分数低,又能在空气中充分燃烧,所以属于绿色燃料。目前,各地正在推广使用乙醇汽油这种新型混合燃料。
④氢气作为燃料的三大优点:原料广泛、热值高、无污染,被认为是最清洁的燃料。但因制取成本高,存在贮存、运输、安全等问题,目前还不能广泛使用。
(3)燃烧及其条件、灭火的方法和原理、安全常识:
注意:降低温度和降低着火点不同。着火点是指物质燃烧所需的最低温度,它是物质本身固有的属性,因此不能说用降低着火点的方法来灭火,只能是将温度降到着火点以下。
爆炸的条件:i.有限的空间;ii.可燃性气体或粉尘与空气的混合物达到爆炸极限;iii.明火。可燃性气体或粉尘与空气的混合物并不是在任何比例下都会发生爆炸,只有当它们处于爆炸极限范围内且遇到明火时才会发生爆炸,因此注意通风、严禁烟火等均可有效防止爆炸事故的发生。
(4)营养素及其在人体中的功能:
注意:①CO、CO2及碳酸盐等,虽然含有碳元素,但因性质跟无机物相同,所以它们属于无机物。
②有机物和含碳化合物的关系
(5)营养素及其在人体中的功能
①一些有害物质:一氧化碳,亚硝酸钠,甲醇,甲醛,黄曲霉素,含 、 的盐。
②任何营养物质都必须适量,摄入过多或过少都会引起身体病变。
3.必备知识(课本知识)
考点1 化石燃料
煤、石油、天然气称为三大化石燃料,是不可再生能源。
(1)煤
煤被称为“工业的粮食”,是古代植物遗体经过一系列复杂变化而形成的,是由无机物和有机物组成的复杂混合物。主要含有C元素。
开发利用:
(2)石油
石油被称为“工业的血液”,是