内容正文:
学写读后感
——八下第三单元写作实践一练习
培思
活动一:交流读书感受
书籍是人类进步的阶梯(高尔基)
读书破万卷,下笔如有神。(杜甫)
在阅读作品的过程中,得到的情感体验,得到的有益启示,用文字把他们清楚地表达出来,就是读后感。
这节作文课,我们就来学习《学写读后感》。
写作目标
1.了解读后感这种文体,初步掌握读后感的基本写法。
2. 能运用所学知识写读后感,加深对所读内容的理解。
默读教材第 66 页,再次认识“读后感”,并积累写读后感的基本方法,将你认为其中最重要的一点与同学们分享。
自主学习
墨剑飘雨
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李永强
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李永强
墨剑飘雨
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李永强
课文描绘父亲爬月台买橘子的细节,巧用动词,分解动作,写出了父亲爬月台的艰难。同时写了“我”的感受,更加打动人心。
引:引述原文要“简”
引,就是在充分理解原文的基础上,对自己感触较深的部分直接引述 ,也可以对原文加以概括,间接引述。这一部分,是引发感想的基础,“引”一定要做到精简,有针对 性。与感想有关的可以适当引用,不可大段摘抄。如果是间接引述,可以采用“……书讲述了…… 展现了……,描绘了…… ,塑造了……”的模式概括。
技法梳理
墨剑飘雨
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课文描绘父亲爬月台买橘子的细节,巧用动词,分解动作,写出了父亲爬月台的艰难。同时写了“我”的感受,更加打动人心。
“人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过:当回忆往事的时候,他不会因为虚度年华而悔恨,也不会因为碌碌无为而羞愧……”这是我读《钢铁是怎样炼成的》一书时印象最深的话,这些话深深触动了我。
(选自《读〈钢铁是怎样炼成的〉有感》)
小作者直接引述《钢铁是怎样炼成的》一书中最能触动自己的句子作为文章的开端,简洁入题,直接明了。
范例鉴赏
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课文描绘父亲爬月台买橘子的细节,巧用动词,分解动作,写出了父亲爬月台的艰难。同时写了“我”的感受,更加打动人心。
议:寻找感点要“准”
议,就是针对所引述的材料,提炼观点,写出自己的读书体会和感悟,也就是确立读后感的中论点。
看完一本书或一篇文章,我们的感受可能会有很多,如果面面俱到,把自己所有的感受都一股脑儿地写下来,什么都写一点,结果只能像蜻蜓点水,什么也讲不深,写不透,这样的读后感会很平淡,不深刻。所以,写读后感一定要认真思考、仔细分析,把自己读书的感受加以提炼、整理,选取自己感受最深的一点去写,这样写出的读后感才能打动自己,影响别人。
技法梳理
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课文描绘父亲爬月台买橘子的细节,巧用动词,分解动作,写出了父亲爬月台的艰难。同时写了“我”的感受,更加打动人心。
故事的主人公保尔经历了工作、生活、家庭、爱情、友情等种种考验,由一个普通的少年成长为一名优秀的革命战士,他经历了残酷的战争,体验了艰苦的劳动生活,后来全身瘫痪,双目失明,但他却始终保持着乐观开朗、无私无畏、为革命奋不顾身的精神状态。
保尔百折不挠的精神深深感染了我,高尚纯洁的品行也在不断激励着我。
(选自《读〈钢铁是怎样炼成的〉有感》)
在概括故事相关情节的基础上,小作者提炼出“保尔百折不挠的精神深深感染了我,高尚纯洁的品行也在不断激励着我。”的观点,这是文章议论的中心。
范例鉴赏
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课文描绘父亲爬月台买橘子的细节,巧用动词,分解动作,写出了父亲爬月台的艰难。同时写了“我”的感受,更加打动人心。
联:联系生活要“实”
联,就是联系实际发表感想,来印证或深化自己的阅读感受。这是读后感的主体部分,也是“议”的部分所提论点的具体阐释。联系实际,既可以联系现实生活中的事件和现象,也可以联系下今中外发生的与之类似的种种事件。总之,一定要通过摆事实、讲道理的方法来证明观点的成立。需要注意的是,在联系实际论述时,一定要紧扣“感”,围绕“感”来选材,必要时可以把原文中的词“点缀”在论述中,切不可泛泛而谈,也不可离开主题另起炉灶。
技法梳理
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