快速作文教学简案+课件：学写读后感之写作实践二-【备课无忧】2022-2023学年八年级语文下册单元作文教学设计（部编版）

学写读后感 ——八下第三单元写作实践二练习 培思 活动一：读后感片段问题大家谈 引用过多 感悟太少 不会联系实际 …… 这节作文课，我们继续进行《学写读后感》的练习。 写作目标 1.在初步掌握读后感的基本写法的基础上，继续练习读后感的写法。 2.写读后感，做到感从读出，有深度，有新意，并能用阅读积累和生活经验印证。 就你读过的某部名著，写一篇读后感，题目自拟。不少于600字。 提示： 1.可以针对这部名著的整体或其中某一个章节、片段来写。选定之后，重读一遍，然后从多方面的阅读感受中选择一点来写。 2.引用名著原文时，要仔细核对，以保证引文与原文一致。 3.要写出自己独特的感受，力求新颖，并联系个人生活经验来谈，但不能脱离原著任意发挥。 命题 这是一道自命题作文题。 写作时,要注意以下几点： 1.写作的文体为读后感,写作的对象是你读过的名著,可以针对名著整体来写,也可以选取名著中的一个章节、片段来写。 2.选取自己感触最深的一点来写,注意联系生活实际,要写出自己独特的感受,力求新颖。 3.注意字数限制,不少于 600字。 写作指导 墨剑飘雨 liyongqiang 李永强 墨剑飘雨 liyongqiang 李永强 墨剑飘雨 liyongqiang 李永强 立意角度 立意阐释 典型的人物形象 如读《傅雷家书》,由傅雷这一苦心孤诣教子的父亲形象生发感悟。 精彩的故事情节 如读《西游记》,由孙悟空大闹天宫的情节生 发感悟。 富含哲理的语言 如读《傅雷家书》,由傅雷许多富有哲理性的语 言生发感悟。 根据感点的不同,本题可以有以以下写作思路: 写作指导 墨剑飘雨 liyongqiang 李永强 墨剑飘雨 liyongqiang 李永强 墨剑飘雨 liyongqiang 读《钢铁是怎样炼成的》有感 “人最宝贵的是生命，生命每个人只有一次，人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌而为而羞愧……”这是我读《钢铁是怎样炼成的》一书时印象最深的话，这些话深深触动了我。 《钢铁是怎样炼成的》是苏联作家奥斯特洛夫斯基的长篇小说。作者以自己为原型，对自己一生的经历加以概括和提炼，最终塑造了保尔•柯察金这个平凡而又伟大的英雄形象。故事的主人公保尔经历了工作、生活、家 1 “引”开头直接引用书中的内容，点明自己的阅读感受，总领全文。 1 范文引路 liyongqiang 李永强 墨剑飘雨 liyongqiang 李永强 墨剑飘雨 liyongqiang 李永强 庭、爱情、友情等种种考验，由一个普通的少年成长为一名优秀的革命战士，他经历了残酷的战争，体验了艰苦的劳动生活，后来全身瘫痪，双目失明，但他却始终保持着乐观开朗，无私无畏，为革命奋不顾身的精神状态。 保尔百折不挠的精神深深感染了我，高尚纯洁的品行也在不断激励着我。 今年中秋节，家家户户都沉浸在节日的欢乐气氛中，而我家却冷冷清清的。爸爸妈妈在外地打工没能回来，而我又因为感冒不得不在医院里打点滴，听着街上人来人往的嬉闹声，想着远在他乡的父母，我的泪水在眼眶里直打转，陪在我身边的爷爷见了，便有意找个话题来转移我的注意力：“乖乖，你近来看课外书了吗？”我抽泣着说：“看了，一直在 2 进一步介绍作品内容，让读者了解整部作品。 2 3 “议”，从上文引出自己的阅读感受。 3 范文引路 liyongqiang 李永强 墨剑飘雨 liyongqiang 李永强 墨剑飘雨 liyongqiang 李永强 看。”“都看了些啥书呀？”一爷的话，一下子触动了我，书中保尔的形象，立刻浮现在我的眼前，保尔全身瘫痪，接着又双目失明，肆虐的病魔把这个充满战斗激情的战士束缚在床榻上，他却没有放弃，而是以笔代枪，拿起新的武器，开始新的生活。跟保尔的遭遇相比，我这点困难又算得了什么呢？对，我应该向保尔学习，做个坚强的人，绝不虚度光阴，浪费生命，于是我马上擦干眼泪，笑着对爷爷讲述起了我所看的课外书中的故事。 从那以后，每当我遇到困难，保尔就会浮现在我的脑海中，教我振奋，催我上进。“当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌而为而羞愧……”这句话早已是我的座右铭，将陪伴我一生一世。 4 “联”，说明在现实生活中保尔对自己的影响。 4 5 “结”，再次引述原文，回扣前文，水到渠成。 5 范文引路 liyongqiang 李永强 墨剑飘雨 liyongqiang 李永强 墨剑飘雨 liyongqiang 李永强 点 评 小作者选取本学期推荐阅读的名著《钢铁是怎样炼成的》一书,采用 用“引、议、联、结”的思路来构思全文,有引有感,在赞扬保尔顽强毅力的同时,表明他对自己的影响。文章结构完整,论述清晰,鞭辟入里,彰显了小作者的的才气。 范文引路 要求： 口不出声，目不斜视，