专题08 写作手法及作用-2023年中考语文现代文阅读专题讲座

现代文阅读复习之 写作手法及作用 考点1：修辞方法及作用 比喻 分类 明喻：本体(被比喻的事物)和喻体(用来做比喻的事物)之间用“像”“好像”“仿佛”“如同”“……似的”等比喻词连接。 暗喻：本体和喻体之间用“是”“就是”“变成”“成为”“等于”等词语，或者用破折号来连接。 借喻：本体和比喻词都不出现，而是借用喻体代替本体。 作用 ①使抽象的事物具体化、形象化；②使深奥的道理浅显化，让人易于理解、接受。 答题规范 运用比喻的修辞手法，将……比作……，生动形象地描绘了……的情景(特点)，抒发(烘托)了人物……的心情(为下文的情节发展做铺垫)。 比拟 拟人 把物当作人来写，赋予物以人的动作行为或思想感情。 拟物 把人当作物来写。 把甲物当乙物来写。 作用 ①将物人格化，描写形象；②表意丰富，表达生动而有趣。不仅能让读者对所描绘的事物产生鲜明的印象，而且能感受到作者对该事物强烈的感情，从而引起共鸣。 答题规范 运用拟人的修辞手法，赋予……以人的情态，生动形象地描写了……的情景(或特点)，抒发了/展现了……的情感/场景。 夸张 辨析 对事物的形象、特征、作用、程度等有意扩大、缩小或超前的描述。 作用 ①烘托气氛、加强渲染；②引起联想效果，给读者留下深刻的印象；③突出事物的特征。 答题规范 运用夸张的修辞手法，强调了……的特点，突出表现了……的情感。 排比 辨析 三个或三个以上结构和长度类似、意义相关或相同的句子。 作用 ①句式整齐，增强气势；②便于抒情，更有气魄。 答题规范 运用排比的修辞手法，句式整齐，节奏感强，有力地表现了……的特点。 反复 辨析 同一个词语或句子多次出现。 作用 ①多次强调，给人留下深刻的印象；②抒情强烈，富有感染力。 答题规范 运用反复的修辞手法，强调了……的心情。 反问 辨析 ①疑问后面无回答；②问句表达的是强烈肯定或否定的意思。 作用 加强语气，发人深思，激发读者感情，加深读者印象，增强语言的气势和说服力，为文章奠定一种激昂的感情基调。 答题规范 运用反问的修辞手法，加强了语气，突出(强调)了……的特点。 设问 辨析 有问有答。 作用 ①能引人注意，启发思考；②层次分明，结构紧凑；③可以更好地表现人物的思想活动。 答题规范 运用设问的修辞手法，引起注意，启发思考。 考点2：描写方法及作用 ①九上《故乡》“思考探究”：画出文中描写环境的语句，体会作者以此营造的氛围，说说这些描写对表达主题所起的作用。 【参考答案】文中写景的地方很多，如由闰土引出少年回忆时写“深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜”， 这一段环境描写，充满画意，形象的色彩极为鲜明而又纯净生机勃勃，由此衬托出少年闰土“小英雄”的形象，也写出了作者对于故乡的美好印象。 课文引路 ②七下《老王》“思考探究”改编：细读课文中“老王来送香油鸡蛋”的段落，探究在这部分中，为什么要详写老王的肖像、神态以及“我”的心理活动？ 常见描写方法 人物描写 外貌描写 特征 对人物的容貌、体态、服饰等进行描写。 作用 以“形”传“神”，使读者了解人物的外在形象，反映人物的思想性格。 神态描写 特征 对人物面部神情的描写。 作用 更加凸显人物个性，给读者以真实感，使人物形象栩栩如生，使文章生动形象。 心理描写 特征 对人物内心的思想情感活动进行描写。 作用 反映人物的性格，展示人物的内心世界，交代人物的思想基础和行动的内在依据。 动作描写 特征 对人物个性化的举止动作的描写。 作用 表现人物的性格、品质、身份、地位、处境、状态等，推动故事情节的发展。 语言描写 特征 对人物个性化的独白(自言自语)或对话(与别人交谈)进行描写。 作用 表现人物的思想感情，反映人物的心理活动，使人物形象丰满鲜活。 答题规范：运用了(外貌、语言、心理、动作、神态)的描写方法，(生动形象地)写出了……的情形，表现了人物……的心理，刻画了……(人物形象)。 环境描写 自然环境 特征 对人物活动的时间、地点、气候及景物等的描写。 作用 ①交代故事发生的时间、地点、气候等；②烘托人物心境，衬托人物形象，表现人物性格；③推动故事情节的发展；④渲染气氛，抒发感情；⑤突出、深化主题。 社会环境 特征 对能反映社会、时代特征的建筑场所、陈设等景物以及民俗、民风等的描写。 作用 交代作品的时代背景，揭示社会现实。 正面描写(直接描写) 特征：用生动形象的语言，把人物或事物的状态直接具体地描绘出来。 作用：写出(