Unit 4 Lesson4 again,please.（教案）鲁科版（五四学制）（三起）英语三年级上册

Unit 4 Body Lesson 4  Again, please.   （第四课时） 一．教材分析  Unit4 的话题是“body”，“Lesson4 Say again  .”的语言功能是一、二、三课时语言知识的综合运用，学习任务是复习介绍描绘身体部位的全部词汇和句子。     二．学情分析  本单元的重点句型和词汇已在前三课时学习完毕，本课只是前面知识的及时滚动复现。目的是对语言项目进行扎实有效地训练，最终实现使学生熟练运用知识的目的。因此本课更应当设计富有趣味性的教学活动以激发学生的学习兴趣。       三．教学目标  （一）知识目标  1．复习本单元全部的单词。  2．复习字母Aa  Bb  Cc  Dd  Ee  Ff  Gg.  3.复习本单元句子“This is my…I have a \two……   Look at me. I have black\blue……”.  （二）能力目标  能在生活中综合运用本单元的词汇和句子进行对话，能用本单元的句子向别人介绍自己的拥有物及其数量和颜色。  （三）情感目标  鼓励学生敢于开口说英语，乐于用英语进行简单会话，培养学生学习的积极性，引导学生注重语言的交流，提高实际运用语言的能力，形成良好的学习策略。  四．教学重难点分析  （一）重点：对本课复习的重点单词及目标语句能够熟练掌握。  （二）难点：在具体的语言环境下，使学生能够熟练运用所学的语言知识表达自己的思想，形成良好的语言习惯。  5． 教学准备：多媒体课件、单词卡、字母卡 六．教学过程  Step 1:Warm-up:   1.Greetings.运用前四单元学过的知识作为会话内容。  2.Sing the song“Head. shoulders.” 3.Game:教师带领学生做活动“Touch your „”  利用听、指游戏复习本单元的身体部位单词。教师先在全班范围内领做。再采用哑谜赛的形式，在各小队内找学生到教室前面来背向老师，面朝全班同学，全班同学根据教师出的单词卡发命令，反应快的给所在小队加红旗。     Step 2: Presentation:  1. Game：教师和学生一起做“滚雪球”游戏。 第一组可进行以下练习：  T: Look! This is my nose.   S1: Look! This is my nose. This is my face.   S2: Look! This is my nose. This is my face. This is my head.  S3: Look! This is my nose. This is my face. This is my head.     This is my arm. „   第二组可进行以下练习：  T: Hello! My name’s „  S1: Hello! My name’s „ I have a nose.   S2: Hello! My name’s „ I have a nose.I have two eyes.   2.教师总结上面的活动，并进行提示：“We play a show ball game just now. Li Ming,Guo Yang,Jenny and Danny are playing the game,too. What do they say?”然后出示本课Let’s say部分的插图，播放录音或教学光盘，请学生感知课文内容。   3. 请学生阅读课文，听录音跟读。   4.请学生分角色朗读并表演课文。   5.引领学生结合本课Fun time部分复习本单元认读单词。  （1）单词与Danny的身体部位连线。  （2）根据Danny的实际情况进行涂色。   （3）以Danny的语气向大家介绍自己的身体部位。  6.复习字母  快速闪现字母卡片，让学生复习认读字母Aa、Bb、Cc、Dd、Ee、Ff和Gg。    Step 3 Production  1.情景交际：最佳小演员。   扮演爷爷、奶奶，或动物，谈论自己的身体部位，运用如下语言“Hello! I am grandpa. Look! This is my „ I have „”说出自己身体部位的名称。表演逼真，语音语调准确的同学将被评为最佳小演员。 2. 听音连线（课本第二题）  3. 完成配套练习。  Step 4： Summary  通过板书、课件等带领学生归纳整理本课复习重点，对重难点进一步整合。  Step 5：Homework 1.听读、模仿第四单元的录音。   2.  画出自己最喜欢的小动物的图画，并扮演这个小动物介绍自己的身体部位名称和颜色。 学科网（北京）股份有限公司 $