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微专题(二) 立体几何中平行与垂直关系的证明
命题点(一) 空间中平行、垂直关系的证明
[典例] (2022·全国甲卷)小明同学参加综合实践活动,设计
了一个封闭的包装盒.包装盒如图所示:底面ABCD是边长为8
(单位:cm)的正方形,△EAB,△FBC,△GCD,△HDA均为
正三角形,且它们所在的平面都与平面ABCD垂直.
(1)证明:EF∥平面ABCD;
(2)求该包装盒的容积(不计包装盒材料的厚度).
[解] 法一:(1)证明:如图,分别取AB,BC的中点M,N,
连接EM,FN,MN,
∵△EAB与△FBC均为正三角形,且边长均为8,
∴EM⊥AB,FN⊥BC,且EM=FN.
又平面EAB与平面FBC均垂直于平面ABCD,
平面EAB∩平面ABCD=AB,平面FBC∩平面ABCD=BC,EM⊂平面EAB,FN⊂平面FBC,
∴EM⊥平面ABCD,FN⊥平面ABCD,
∴EM∥FN,∴四边形EMNF为平行四边形,
∴EF∥MN.
平行关系及垂直关系的转化
空间平行、垂直关系证明的主要思想是转化,即通过判定、性质定理将线线、线面、面面之间的平行、垂直关系相互转化.
证明:(1)由ABCD是正方形,可知AB∥DC,
而AB⊄面CDE,所以AB∥面CDE,
又AF∥面CDE,AB∩AF=A,
所以面ABF∥面CDE,
又BF⊂面ABF,所以BF∥面CDE.
解:(1)证明:连接A1C,因为四边形ACC1A1是菱形,所以AC=AA1,
因为∠A1AC=60°,所以△AA1C为等边三角形,所以A1O⊥AC,
因为平面ABC⊥平面ACC1A1,平面ACC1A1∩平面ABC=AC,A1O⊂平面ACC1A1,所以A1O⊥平面ABC,
因为BC⊂平面ABC,所以A1O⊥BC,
求解平面图形“翻折”问题的方法
(1)分清翻折前后哪些位置关系和数量关系改变,哪些不变,抓住翻折前后不变的量,充分利用原平面图形的信息是解决问题的突破口.
(2)把平面图形翻折后,经过恰当连线就能得到三棱锥、四棱锥等几何体,从而把问题转化到我们熟悉的几何体中解决.
命题点(三) 线面位置关系的探究性问题
[典例] 如图所示,平面ABCD⊥平面BCE,四边形ABCD为
矩形,BC=CE,点F为CE的中点.
(1)证明:AE∥平面BDF.
(2)点M为CD上任意一点,在线段AE上是否存在点P,使得PM⊥BE?若存在,确定点P的位置,并加以证明;若不存在,请说明理由.
[解] (1)证明:如图,
连接AC交BD于点O,连接OF.
因为四边形ABCD为矩形,
所以O为AC的中点.
又F为CE的中点,所以OF∥AE.
又OF⊂平面BDF,
AE⊄平面BDF,所以AE∥平面BDF.
(2)当点P为AE的中点时,有PM⊥BE.证明如下:
如图,取BE的中点H,连接DP,PH,CH.
因为P为AE的中点,H为BE的中点,所以PH∥AB.
又AB∥CD,所以PH∥CD,
所以P,H,C,D四点共面.
因为平面ABCD⊥平面BCE,且平面ABCD∩平面BCE=BC,CD⊥BC,CD⊂平面ABCD,
所以CD⊥平面BCE.
又BE⊂平面BCE,所以CD⊥BE,
因为BC=CE,且H为BE的中点,
所以CH⊥BE.
又CH∩CD=C,CH⊂平面DPHC,
CD⊂平面DPHC,所以BE⊥平面DPHC.
又PM⊂平面DPHC,
所以PM⊥BE.
与探索性问题有关的解题策略
(1)求条件探索性问题的主要途径:①先猜后证,即先观察与尝试给出条件再证明;②先通过命题成立的必要条件探索出命题成立的条件,再证明充分性.
(2)涉及点的位置探索性问题,一般是先根据条件猜测点的位置再给出证明,探索点存在问题,点多为中点或三等分点中某一个,也可以根据相似知识找点.
“课时验收评价”见“课时验收评价(三)”
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又MN⊂平面ABCD,EF⊄平面ABCD,
∴EF∥平面ABCD.
(2)如图,分别取AD,DC的中点,P,Q,连接PM,PH,PQ,QN,QG,AC,BD.
由(1)知EM⊥平面ABCD,
FN⊥平面ABCD,同理可证得,GQ⊥平面ABCD,HP⊥平面ABCD,易得EM=FN=GQ=HP=4eq \r(3),EM∥FN∥GQ∥HP.
易得AC⊥BD,MN∥AC,PM∥BD,所以PM⊥MN,
又PM=QN=MN=PQ=eq \f(1,2)BD=4eq \r(2),所以四边形PMNQ是正方形,所以四棱柱PMNQ-HEFG为正四棱柱,
所以V四棱柱PMNQ-HEFG=(4eq \r(2))2×4eq \r(3)=128eq \r(3).
因为AC⊥BD,BD∥PM,所以AC⊥PM.
因为EM⊥平面ABCD,AC⊂平面ABCD,
所以EM⊥AC.
又EM,PM⊂平面PMEH,