第3节 电磁铁

学科 物理 年级 九年级 班级 109 授课人 凌坚 教学内容 第3节 电磁铁 授课时间 1课时 教 学 目 标 知识与技能 1．知道电磁铁的结构 2．了解电磁体磁性强弱跟线圈匝数和电流大小的关系 过程与方法 3.知道电磁铁的结构并能自制简单的电磁铁 情感态度与价值观 4.通过对电磁铁的应用的学习，了解物理学对社会发展的作用，激发学生对有用的物理的学习兴趣和爱好。 教学重点难点 重点：了解电磁体磁性强弱跟线圈匝数和电流大小的关系 难点：了解电磁体磁性强弱跟线圈匝数和电流大小的关系 教具准备 电磁铁、电池、开关、滑动变阻器、电流表、大铁钉、漆包线、大头针、导线等。 教 学 过 程 一、新课引入 设置情景：桌上有一堆大头针，请同学们想一想用什么方法能快速地把大头针捡起来放到盒子里而又不被扎到手（旁边有一磁铁）?（请一名学生上来演示： ） 然后老师手掌中藏着一个电磁铁同样把大头针吸起来又很轻松的放到盒子里。问：这是怎么回事？ 实际上它应用到的就是我们今天这节课要学的内容——电磁铁。 二、新课教学 1.探索电磁铁的工作原理[来源:Zxxk.Com] 我们把插有铁心的螺线管称为电磁铁。 板书：1.电磁铁：带有铁芯的螺线管。 在同学们的桌子上就有一个电磁铁，请同学们先观察它的构造，然后动手做一做：怎样才能利用它把大头针吸起放到另外一处？ 在这个过程中，同学们先给电磁铁通电，才能把大头针吸起来；然后又断电，才能使得大头针被放下。请同学们思考一下：电磁铁的工作原理是什么？（生答： ） 板书：2.工作原理：电流的磁效应。 2．探究：电磁铁的磁性强弱跟哪些因素有关 问：为什么电磁铁的磁性强弱不同？电磁铁的磁性强弱究竟与哪些因素有关呢？ 引导学生根据自己的知识和经验提出猜想并说明理由。[来源:学 猜想：1、线圈的匝数 2、电流的大小…… 请学生设计实验来证明自己的猜想是否正确。（引导学生分析，注意控制变量 ①你选择哪些器材？ ②如何判断电磁铁磁性的强弱？[来源:Zxxk.Com] ③怎样控制变量？ ④怎样设计实验记录表格？） 然后学生根据自己的实验方案进行探究，教师巡视，注意解决出现的问题。 步骤1：移动滑动变阻器的滑片，改变通过线圈中的电流，观察大铁钉吸起大头针的多少。请一组说出他们得到的结论，然后问其他的组是否也得