第1节 磁现象

学科 物理 年级 九年级 班级 109 授课人 凌坚 教学内容 第1节 磁现象 授课时间 1课时 教 学 目 标 知识与技能 1 知道磁体有吸铁性和指向性. 2 知道同名磁极相互排斥，异名磁极互相吸引 过程与方法 3 知道磁化现象. 4 知道磁体周围存在磁场. 5 知道磁场具有方向性. 6 知道磁感应线 情感态度与价值观 7 提高学生实验观察能力和分析、归纳的能力． 8 使学生学会自制永久磁体,会判断有关现象，解答一些简单问题 教学重点难点 重点：知道磁铁的指向性和磁铁的相互作用; 磁场、磁感线 难点：被磁化的钢针磁极的确定; 磁场、磁感线 教具准备 蹄形磁铁，条形磁铁，磁针，磁感应线演示仪，小铁钉 教 学 过 程 一、通过演示实验，复习已有知识. 　　1．演示实验 　　（1）蹄形磁铁两端吸铁屑等轻小物体. 　　（2）条形磁铁两端吸铁屑等轻小物体. 　　（3）一个条形磁铁用细线吊起来，用另一个磁铁磁极去靠近吊着的条形磁铁，观察同名磁极相斥，异名磁极相吸. 　　（4）磁针放在支架上，观察它静止时指南北. 2．归纳各种磁现象，并总结. 二、教学过程设计 　　（一）．磁体和磁极. 　　提问： 　　1、你见过哪些磁体？它们的磁极在什么地方？ 　　2、什么是磁体的磁性？ 　　讨论： 　　学生讨论回答后，教师小结． 1、具有磁性的物体叫磁体、磁体上磁性最强的部分叫做磁极。 2、磁极间相互作用的规律是同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引.。 3、磁体的周围有磁场。 （二）磁体周围存在磁场 1、磁场的基本性质： 　　它对放入其中的磁体产生磁力的作用．磁体间的相互作用是通过磁场而发生的． 　 2、磁场的方向： 　　规定：在磁场中某一点，小磁针静止时北极所指的方向就是该点的磁场方向． 　　提问： 　　如何形象表示磁体周围空间各点的磁场方向和强弱？（多摆一些小磁针，但小磁针不可能过密怎么办？引导学生想到让铁粉被磁场作用，通过铁粉的排列来显示磁场的大小、方向） 　　演示： 在一块玻璃板上均匀撤一些铁屑，然后把玻璃板放在条形磁体上，观察铁屑的分布有什么变化．轻敲玻璃板，观察铁屑的分布有什么变化． 　　如图所示 　　提问： 　　 轻敲玻璃板的作用是什么？（使铁屑离开玻璃板可以自由转动，最后按磁场的分布排列，从而显示磁场的分布） 3、