05 期中考试卷-【学习帮】2022-2023学年高中新教材语文必修下册夺冠金考卷(统编版)

第 52 页 (时间:150分钟 满分:150分) 题序 一 二 三 四 总分 得分 一、现代文阅读(35分) (一)现代文阅读Ⅰ(本题共5小题,19分) 阅读下面的文字,完成1~5题。 材料一: 以新创意和新设计将传统文化融入生活,将传统文化与当代审美、当代价值观 相结合,赋予优秀传统文化以新生趣和新生命。新型文化产品的创造不是简单重复 再现传统文化,而是依托传统文化要素,以现代意识烛照传统、熔铸新思,赋予其新 的时代内涵和现代表达形式,创造出文化新作。备受国际艺术界瞩目的艺术家蔡国 强装置艺术作品《草船借箭》便是“中国资源的借取与活用”,“草船借箭”这一出自 《三国演义》的经典故事,从古到今已经被不同形式艺术演绎,蔡国强以其新形式新 创造再次引起关注。中华传统文化中有着不计其数的人物形象和动人情节,有画不 完的题材、讲不完的故事、取之不尽的文化资源,需要当代人对传统文化进行全方 位、深层次、多领域创造性开发,通过新型创意和崭新创造将其转化为新产品、新业 态,推动当代中国文化产品的新生产。 文化艺术与数字科技在创新结合上迎来新机遇,如何在数字内容构建中含蕴传 达文化价值,服务当代人的精神养成和文明生发,在技术、商业与文化价值共赢中赢 得大众,需要我们给出探索与解答。一方面要把握好数字经济历史性机遇,利用数 字经济赋能传统文化产业高质量发展,积极推动传统文化内容数字化、网络化转化, 实现文化产业全产业链改造升级,以提高效率带动产能和品质提升,获得适应网络 化、数字化和智能化环境下的更高质量发展。另一方面,利用好新技术手段、制作方 式、传播载体的颠覆式变革,生产高质量网络原生文化内容,发展“新型内容产业”, 如网络游戏、网络动漫、网络电影、网络剧、网络直播、网络表演等新业态,适应年轻 群体文化娱乐需要。其中关键是把中华优秀传统文化价值内容与新形式要素结合 好,实现技术要素、文化价值、商业利益的统一,真正推出数字文化精品力作。比如 某网游产品2018年用户规模已经超过3亿,其中古代建筑、人物、服饰、音乐、场景 等传统文化元素都在二次创作中获得新升华,如莫高窟经典“飞天”形象被打造成热 门游戏造型,网络游戏已成为传播中华优秀传统文化的载体之一。 (摘编自高宏存《以数字技术创新传播优秀传统文化》) 材料二: 传统文化的创新性发展,只有外部形式的创新是不够的,尤其在强调文旅融合 的今天,文化的内涵、深度成为愈来愈显性的需求。这就需要将传统文化艺术的历 史积淀、美学意味与创新的传播意识相结合,在传统与现代、内部与外部之间形成有 效的链接。我们可以感受到的是,不仅有社会外部力量的加入,作为传统文化持守 者的组织与个体也在立足传统、挖掘内涵的基础上,逐渐展现出由内向外的传播主 体的创新意识。当我们流连于故宫精美的文创产品,或看到《古画会唱歌》在青少年 中获得的传播效能的同时,我们不能忽视的是故宫博物院在梳理、保护、研究和挖掘 历史文化上所做的工作,以及针对文创产品开发设计所进行的前期研究。这正是创 新体验获得认可的保障与基础。从机构到个体,皆是如此。传统文化艺术内部与外 部社会多种要素的合作探索,立足传统,与时代接轨,与大众的需求接轨,这是新时 代中国传统文化创新性发展、创造性转化的重要一环。 传统文化创新传播,是立足当下社会,鲜明地体现社会主义文化为人民服务这 一宗旨的重要途径。在这样的一盘大棋中,文博、非遗、文创产品、多元新文化体验 以及相关教育活动,一起构建了当代社会传统文化创新传播的生态系统。在这一生 态谱系中,不同的部门和产业门类也在进行着自己的探索。 从传播形态来看,传统文化艺术的传播包含要素传播、作品传播和文化传播三 种形式。日常生活中的文博文创产品就是要素传播的典型代表,这也是传统文化艺 术进入日常生活的重要形式。而展览演出则是作品传播的主要形式,往往都以相对 完整的产品展现在观众面前。以传统文化艺术为主题的各种线上线下文化活动则 属于广义多元的文化传播。在行业发展中,这三种形式往往相互交织,相互补充。 在《创意中国》中夺魁的风雷京剧团,其梨园三部曲《网子》《缂丝箭衣》《角儿》通过包 含京剧元素的话剧这一形式,以戏曲行里的人、事、物为着眼点,将京剧人的坚守与 情怀展示给观众、打动观众,通过要素、演出以及文化表达来推广戏曲文化。北京皮 影剧团的影戏舞台剧《影戏传奇》将皮影戏艺术与真人表演结合,展示皮影艺术的历 第 51 页 第 54 页 史文化内涵,并且围绕演出设计系列文创产品和体验项目,既体现了对传统非遗的 敬畏,也体现了非遗的动态性与活态性。更让人欣喜的是,在这些打动年轻观众的 演出中,老一辈艺术家、非遗传承人与年轻的传承者在舞台上共同演绎展示中华传 统文化之美。对外,这是传统文化的传播,对内