20 诗歌鉴赏之形象类（通用版）-备战2023年高考语文二轮高频考点强化训练

2023年高考二轮复习高频考点强化训练卷 20 诗歌鉴赏之形象类 1．D     2．①本诗塑造了一个威武英勇、豪气善战的将军形象。②运用衬托的手法。前两句诗描绘了一个无比艰苦的环境，以衬托赵将军的威武英勇。后两句用赌博比喻战斗，激发想象，赵将军纵横驰骋，夺得单于貂袍拍马而回，从而表现了赵将军的豪气善战。 【解析】 1．本题考查学生对诗歌内容的综合理解和赏析能力。 D.“情调苍凉悲怆”错，诗歌写在艰难困难环境下，赵将军战争赢得轻松潇洒自如，故情调欢乐昂扬。 故选D。 2．本题考查学生赏析诗歌人物形象及表达技巧的能力。 前两句展现了一幅寒风凛冽的边塞图。深秋时分，在寒冷的天山脚下，北风夹着严寒，犹如利刀一般砭人肌骨。这两句诗渲染环境、渲染气氛，为赵将军的活动，描绘了一个无比艰苦的环境，以衬托赵将军的威武英勇。 后两句构思巧妙，比喻新颖。诗人用赌博来比喻战斗，手法新颖。岑参在诗中以“纵”来形容“博”，可以使人想象赵将军豪放的英雄气概。苦斗沙场，何等艰辛，而赵将军纵情驰骋于其中，视之如同方桌上的一场赌博游戏，表现出无比豪迈的气魄。“场场胜”，“赌得”“貂鼠袍”，显得如此轻松、潇洒。这里，作者似乎展现了赵将军手提大刀，刀尖挑着单于的貂袍拍马而回的轻盈身影。 自然环境严寒艰苦，在如此艰难困难环境下，赵将军纵横驰骋，夺得单于貂袍拍马而回，赢得如此轻松潇洒自如，一个威武英勇、豪气善战的将军形象跃然纸上。 3．C     4．①词的下阕刻画了一个因聚少离多而早生华发、疾病缠身、孤苦寂寞的词人形象。 ②“会少离多看两鬓”写出了词人与亲人相聚甚少、两鬓斑白；“何况新来病”更是说明近来疾病缠身加重了离别之苦。 ③“不是离愁难整顿”虽不说离愁深浓，却又说“惹其他恨”，词人以退为进，更见伤感之深重。 【解析】 3．本题考查学生对诗歌的理解和赏析的能力。 C.“本词的主旨应该与白氏《琵琶行》十分接近”错误。这首词的主旨与《琵琶行》不一致。前者集中写离愁别恨，后者是对“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”的感慨。 故选C。 4．本题考查学生分析诗歌人物形象特点的能力。 词的下阕写离愁，采用了层层递进的手法。第一句写离苦。意谓“会少离多”，从两鬓上可以察知。因为“人言头上发，总向愁中白”，是离愁把人折磨得两鬓苍苍了。“万里” 二句写病苦。“万缕千丝”紧承上句明写发乱，实写愁重。“何况”句使用递进句式，新来患病，怕难以相见，更加重了离别之苦。 “不是”二句写由此引起的其他愁恨。言离愁犹可整顿，而国恨家愁就无法排遣了。作者不说家国之愁而言“其他恨”，就多了一层曲折。下片五句三层，一层比一层深入，而结句又以含蓄手法出之，意在言外，更耐人寻味。 故词的下阕刻画了一个因聚少离多而早生华发、疾病缠身、孤苦寂寞的词人形象。 5．B     6．参考答案：同意。“宝剑”是诗人理想的寄托，表达了诗人杀敌报国的急切心情，抒发了壮志难酬的不平之鸣。 【解析】 5．本题考查学生鉴赏诗歌内容和艺术特色的能力。 B.“‘恐’写出了隐者的害怕”错误。“人言剑化龙，直恐兴风霆”意思是“人们说宝剑能够化作飞龙，只怕它还会兴起风暴雷霆”，这里的“人”是指那些随遇而安的人，他们总怕打破平静，于是，不思发奋的人们由于害怕风雷顿起而千方百计禁锢蛟龙，使其不得伸展。所以这里“恐”是写出那些随遇而安、不思进取之人的害怕。 故选B。 6．本题考查学生鉴赏诗歌意象和情感的能力。 由“殷殷夜有声”可知，宝剑被隐居者所枕，到深夜会发出殷殷的啸鸣，那么宝剑为何会发出者声响？“人言剑化龙，直恐兴风霆；不然愤狂虏，慨然思遐征”做出了回答，这是说宝剑能够化作飞龙，会兴起风暴雷霆，恨敌寇猖狂，气昂昂想要去杀敌远征，借此表达宝剑想要杀敌的急切心情；由隐者安慰宝剑的话来看，“岂无知君者，时来自施行”意思是“这世间难道真无你的知音？时机到自会让你施展本领”，可见宝剑并无知音，也没有时机一展身手。 结合诗人可知，陆游身处南宋，有满腔报国之志，却不得施展，所以这宝剑其实是诗人理想的寄托，“幽人枕宝剑，殷殷夜有声”，“枕”字连接“幽人”与“宝剑”，表明诗人时刻不忘统一国土，随时准备参战杀敌；诗人在以叱咤风雷的巨龙比喻宝剑之时，表现诗人对实现壮志的热切愿望，渴望施展呼风唤雨之功、发挥雷霆万钧之力，报效国家，了却宿愿；诗人劝宝剑要“潜形”，“岂无知君者，时来自施行”“一匣有余地，胡为鸣不平”，这是以反语来发泄诗人的郁愤不平之气，“岂无知君者，时来自施行。一匣有余地，胡为鸣不平”，含有诗人愤疾怨恨的情绪。 综上所述，同意赵翼说陆游入蜀后“诗言恢复者十之五六”的观点。 7．D     8．①动作描写。横起笛子对着风雨吹，头上插花倒戴帽，这些动作表现出诗人酒后的浪漫举动和醉中狂态。②用典。借“身健在，且加餐”表达于世事纷扰中，只愿身体长健、追