09 综合赏析（通用版）-备战2023年高考语文二轮高频考点强化训练

2023年高考二轮复习高频考点强化训练卷 09 综合赏析 1．①不了了之  ②心无旁骛  ③多姿多彩     2．A     3．①短句的运用，节奏鲜明，使语言生动简洁。②化用，如“横看成岭侧成峰”“山重水复疑无路”等。增添文章的古典韵味，使文字耐人寻味。③语言生动优美，表达了要专注于风景、深入才能领略其中之美的思想。 【解析】 1．本题考查学生正确使用成语的能力。 ①处，语境指做工作不能做完，可用“不了了之”。不了了之：用不能了结事情的办法去了结。指把未做完的事情放在一边不管，就算完事。 ②处，语境形容对选择的专注，可用“心无旁骛”。心无旁骛：心中没有另外的追求。形容心思集中，专心致志。 ③处，语境形容人生姿态丰富，可用“多姿多彩”。多姿多彩：形容颜色形态多样。 2．本题考查学生辨析并修改病句的能力。 画线句语病有： 语序不当，“要专注于眼前的风景”应作为条件复句放在“无论这片风景怎样”的后面，同时句前加上“都”； 不合逻辑，作为递进关系的复句，“尤其是”后面应接“职业选择”，表强调突出。 只有A项修改正确。 故选A。 3．本题考查学生分析语言特点和表达效果的能力。 从句式看，“认识风景，就像欣赏一座山一样，你只有走进去，完全沉浸”“几番周折，柳暗花明又一村。这些美好的体验，都是深入其中得到的”这些句子多用短句，简短灵活，增强了句子的节奏感。 从修辞看，“才能了领略到横看成岭侧成峰的美”“你可能会觉得山重水复疑无路，几番周折，柳暗花明又一村”化用了诗句“横看成岭侧成峰”“山重水复疑无路”“柳暗花明又一村”，诗句的嵌入使语言增强了文化底蕴，更加凝练。 “认识风景，就像欣赏一座山一样”运用比喻修辞，把欣赏风景比作欣赏一座山，只有走进去，才能领略其中的美。语言生动形象，增强了感染力。 4．B     5．这里是明清两朝帝王祭祀“皇地祇”神的坛台，史铁生无法登临，他只能从各个角度张望它，我想我应替他去拜谒它。     6．①写出了地坛（方泽坛）环境空阔、晴朗的特点。②触景生情，引出下文感受到的“灵魂的坦荡”“信念的力量”。③采用四字短句，节奏明快，具有音韵感。 【解析】 4．本题考查学生辨析修辞手法的能力。 画着重号的句子使用了拟人的修辞，“默默无语，凝重伫立”赋予“青铜方鼎”人的情态。 A.对比，“双双金鹧鸪”与思妇一个人对比，反衬思妇的孤独。 B.“废池乔木，犹厌言兵”使用了拟人化的手法，“言兵”赋予“废池乔木”人的情态。连“废池乔木”都在痛恨金人发动的这场不义战争。 C.用典。前句用伯牙捧琴谢知音的典故，后句用阮籍青白眼的典故。 D.借代，蛾儿、雪柳、黄金缕都是古代妇女的首饰，这里借代盛装打扮的妇女。 故选B。 5．本题考查学生变换句式的能力。 句子的主干是：我想我应替史铁生去拜谒这个神坛。“神坛”前的修饰语有“他无法登临”“只能从各个角度张望”“明清两朝帝王祭祀‘皇地祇’神的”，考生可将这些定语分别组织主谓句即可。比如这里是明清两朝帝王祭祀“皇地祇”神的坛台/史铁生无法登临它/史铁生只能从各个角度张望它/这里是明清两朝帝王祭祀“皇地祇”神的坛台。 最后加以总结整理即可。 6．本题考查学生赏析句子的能力。 “天空辽闹，四野空旷，微风朗日”是地坛（方泽坛）的环境，语言简练、准确地写出了地坛环境空阔、晴朗的特点。 “如沐慈悲”是环境带给人的感受，很自然的让作者触景生情，从而引出下文感受到的“灵魂的坦荡”“信念的力量”。 手法上，作者采用四字短句连用的形式，节奏明快，具有音韵感。 7．①晶莹剔透     ②天寒地冻    ③渐行渐远     8．①运用修辞，生动形象。如“像小灯笼”运用比喻，“光顾”运用拟人。②色彩鲜明，画面感强。如“残留的红柿子特别耀眼，像小灯笼”，“腌透的香菜，青中有黄亮光泽”。 【解析】 7．本题考查学生准确理解常见成语的意义，情境补写的能力。 第一空，根据原文“玉蝴蝶”可知，此处的形容词应着重表现“玉”与“雪”的相关特征，故可填“晶莹剔透”。晶莹剔透：形容器物精致、光亮通明，结构细巧。 第二空，根据原文“当寒潮和强冷空气不期而至”“江南水乡也会大范围大风降温，呈现出瑟瑟寒意”可知此处应着重表现气候寒冷的特征，故可填“天寒地冻”。天寒地冻：形容天气极为寒冷。 第三空，根据原文“从天上来的天之气向上升，从地下来的地之气向下降”可知，两者的距离应逐渐变远，故可填“渐行渐远”。渐行渐远：距离逐渐变远，也指由于人的性格、观念、背景、立场等的不同，以至于本来很要好的两个人，形同陌路。 8．本题考查学生赏析语句表达效果的能力。 画波浪线句中，“红柿子”是本体，“小灯笼”是喻体，“像”是比喻词，故这里用了比喻手法，形象具体地体现了红柿子红、圆的特征。“光顾”原是敬辞，称客人来到，商家多用来欢迎顾客。但这里作者用来修饰