06 补写句子（通用版）-备战2023年高考语文二轮高频考点强化训练

2023年高考二轮复习高频考点强化训练卷 06 补写句子 1．B     2．①更要关注食品的能量值；②只有能量消耗大于能量摄入；③忽略其他减肥方法 【解析】 1．本题考查学生逻辑推理的能力。 画线句属于单一归因，以偏概全。把人体供能增肥的物质单一归结为糖类 A.轻率归纳，把极个别现象当做普遍规律。 B.单一归因，以偏概全。把水果甜度当作水果含糖量唯一影响因素。 C.混淆概念，误把“贫血”当做“气血不足”。 D.不当使用矛盾律，因为存在亚健康状态，所以生病和健康不是矛盾关系，不能做非此即彼的推论。 故选B。 2．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 ①根据“但是食物所含有的碳水化合物、蛋白质、脂肪等营养素均可为机体提供能量，因此无糖食品并不等于无能量食品”可知，此处应说到食品的“能量”，且与上句形成递进关系，可填“更要关注食品的能量值”； ②此处是说能量摄入与能量消耗的关系，根据“才有助于促进体重的逆增长”可知，应是能量消耗大于能量摄入，然后使用关联词“只有”与“才”搭配，可填“只有能量消耗大于能量摄入”； ③前句说到“选择无糖食品只是众多膳食改善的路径之一”，所以此处应说到其他减肥方法，根据“将无益于体重的控制”，可填“忽略其他减肥方法”。 3．D     4．①但还是有不同点  ②教师经常指定学生去完成某项目  ③技术贯穿整个过程的各个阶段 【解析】 3．本题考查学生理解文中重要概念的含义并进行逻辑推理的能力。 A.符合挑战性学习的“挑战式学习则要求学习者积极加入更广泛的社区，针对直接影响他们生活的实际问题，去设计方案并实施”。 B.符合挑战性学习的“挑战式学习更加重视在整个过程中创造各种挑战、广泛使用技术”。 C.符合挑战性学习的“挑战式学习则要求学习者积极加入更广泛的社区，针对直接影响他们生活的实际问题，去设计方案并实施”和“挑战式学习更加重视在整个过程中创造各种挑战、广泛使用技术” D.不具备挑战性学习的特点，是项目制学习。 故选D。 4．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 ①处，根据空前句中的“虽然”一词，可知此空句子与前一句构成转折关系，空前句“虽然这两个框架都是通过实践项目使学习更加生动”是总括备挑战性学习和项目制学习的相同点，而空后内容是介绍二者的不同点，所以此空是总说二者有不同点，故可得出答案“但还是有不同点”。 ②处，根据文中挑战性学习的和项目制学习的第一处不同点可知，此空内容与“教师通常会鼓励学生们一起设计自己的项目”相对，故可得出答案“教师经常指定学生去完成某项目”。 ③处，根据文中挑战性学习的和项目制学习的第二处不同点可知，此空内容与“技术并非不可或缺，甚至有时候根本不需要使用技术”相对，故可得出答案“技术贯穿整个过程的各个阶段”。 5．C     6．①于是你就会感到疲惫；②与神经元受体结合；③强行降低大脑的运行速度。    7．要了解咖啡如何让我们精神百倍（要了解咖啡让我们精神百倍的秘密），首先要明白我们的困意到底从何而来。 【解析】 5．本题考查学生理解词语的用法的能力。 文中加点的“我们”是指包括“我”在内的一些人，充当句子的主语，ABD中的“我们”都充当句子的主语； C.第一个“我们”作“为了”的宾语，第二个“我们”是句子的定语，与文中加点的“我们”用法不一致。 故选C。 6．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 第一空，此处是分析人感到疲惫的原因，前句是“进而抑制神经元的放电和活动”，此处应当是结果；并且与后文“于是我们就可以保持清醒和专注”对照，可用“于是”衔接，内容表达人会感到疲惫，可填：于是你就会感到疲惫； 第二空，根据前文“在细胞外，它会产生腺苷，并与神经元受体结合，进而抑制神经元的放电和活动”，此处前后句分别是“占用腺苷的位置”和“从而减少了对神经元的放电和活动的抑制”，可见此句应与“并与神经元受体结合”对应，可填：与神经元受体结合； 第三空，此句与“让大脑尽快进入疲惫状态”对应，“生成新的腺苷受体”，“而抑制神经元的放电和活动”，结果就是让大脑更快进入疲惫状态，可填：强行降低大脑的运行速度。 7．本题考查学生辨析并修改病句的能力。 原句语病有： 句式杂糅，“要了解咖啡如何让我们精神百倍的秘密”可改成“要了解咖啡如何让我们精神百倍”或“要了解咖啡让我们精神百倍的秘密”； 语序不当，“到底”应放到“从何而来”的前面。 8．①对口感的影响更加明显   ②不会破坏食物的细胞结构   ③则会产生大量的细菌     9．C     10．①速冷优于冷冻，能保持好的口感；②不要反复冷冻、解冻，避免造成污染。 【解析】 8．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 ①根据“速冻和冷冻都会影响食物的口感吗？事实证明会影响，但是冷冻相较于速冻”可知，这是就冷冻和速冻对食物口感的影响而言