10.3 分式的加减(培优分阶练)-2022-2023学年八年级数学下册课后培优分级练(苏科版)

2023-03-24
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10.3 分式的加减 ( 知识清单 ) 分式的加减 ①同分母的分式相加减法则:分母不变,分子相加减.用式子表示为:. ②异分母的分式相加减法则:先通分,变为同分母的分式,然后再加减. 用式子表示为:. 注意:分式是分数的扩展,因此分式的运算法则与分数的运算法则类似. ( 课后培优练 级练 ) 培优第一阶——基础过关练 1.(2023·陕西西安·校考二模)计算的结果是(    ) A. B. C. D. 【答案】A 【分析】先通分,然后进行同分母分式加减运算,最后要注意将结果化为最简分式. 【详解】解:故选:A. 【点睛】本题考查了分式的加减运算,题目比较容易. 2.(2022·河南洛阳·统考一模)用肥皂水吹泡泡,泡沫的厚度约为0.000326毫米,0.000326用科学记数法表示为(  ) A.3.26×10﹣4 B.326×10﹣3 C.0.326×10﹣3 D.3.26×10﹣3 【答案】A 【分析】科学记数法的表示形式为a×10n的形式,其中1≤|a|<10,n为整数.确定n的值时,要看把原数变成a时,小数点移动了多少位,n的绝对值与小数点移动的位数相同.当原数绝对值>10时,n是正数;当原数的绝对值<1时,n是负数. 【详解】解:=.故选:A. 【点睛】此题考查的是科学记数法,掌握科学记数法的定义是解决此题的关键. 3.(2023春·江苏·八年级专题练习)计算的结果是(    ) A.1 B. C.2 D. 【答案】A 【分析】根据分式的加减运算即可求出答案. 【详解】解:原式=1故选:A 【点睛】此题考查了分式的加减运算,掌握分式的加减运算法则是解题关键. 4.(2021·河北邯郸·统考三模)若,则(    )中的数是(    ) A. B.1 C. D.任意实数 【答案】A 【分析】将看成差,将看成减数,用差加上减数即可求出被减数的值. 【详解】解:====.故选:A. 【点睛】本题主要考查分式的加减,熟练掌握分式的加减的运算法则是解题的关键. 5.(2022秋·湖北黄石·八年级校考期末)当分式- 与-经过计算后的结果是-时,则它们进行的运算是(  ) A.分式的加法 B.分式的减法 C.分式的乘法 D.分式的除法 【答案】A 【分析】根据分式的运算法则计算即可. 【详解】故选:A 【点睛】本题考查的是分式的四则运算,分别掌握分式的各运算的法则是关键. 6.(2022秋·江苏·八年级专题练习)在分式加减运算中,常用到下列四个依据: Ⅰ、合并同类项    Ⅱ、约分    Ⅲ、同分母分式的加减法则    Ⅳ、通分 化简 ① ② ③ ④ 则正确的表示是(    ) A.①-Ⅳ,②-Ⅲ,③-Ⅰ,④-Ⅱ B.①-Ⅳ,②-Ⅰ,③-Ⅲ,④-Ⅱ C.①-Ⅱ,②-Ⅰ,③-Ⅲ,④-Ⅳ D.①-Ⅱ,②-Ⅲ,③-Ⅰ,④-Ⅳ 【答案】A 【分析】利用异分母分式加减法的法则即可求解 【详解】①(此步骤结合分式的基本性质进行了通分) ②(同分母分式的加减法则) ③(此步骤将分子合并同类项进行化简) ④(此步骤结合分式的基本性质进行了约分)故选A 【点睛】本题考查异分母分式的加减法,理解分式基本性质,掌握异分母分式加减法运算法则是解题关键. 7.(2022秋·天津津南·八年级统考期中)化简:________. 【答案】2 【分析】根据分式的减法法则即可得. 【详解】解:原式,,,故答案为:2. 【点睛】本题考查了分式的减法,熟练掌握运算法则是解题关键. 8.(2022秋·湖南郴州·八年级校考阶段练习)化简:___. 【答案】 【分析】根据分式的加减运算法则计算即可. 【详解】解:原式.故答案为:. 【点睛】本题考查了分式的加减运算,熟练掌握分式的加减运算法则是本题的关键. 9.(2022春·江苏宿迁·八年级统考期中)已知x-y=xy,则_______________. 【答案】-1 【详解】试题分析:====-1.故答案为-1. 点睛:本题考查了分式的加减运算,解决此类问题要认真观察已知与要求之间关系,然后进行整体代入. 10.(2022秋·广西贵港·八年级统考期末)计算:______. 【答案】 【分析】利用分式的加减运算的法则进行运算即可. 【详解】解: .故答案为:. 【点睛】本题主要考查分式的加减,解题的关键是对相应的运算法则的掌握. 11.(2023春·江苏·八年级专题练习)化简:. 【答案】 【分析】先先化简,再通分,最后相加即可得到答案 【详解】解: . 【点睛】本题考查分式的化简,解答本题的关键是明确分式化简的方法. 12.(2022秋·全国·八年级专题练习)老师所留的作业中有这样一个分式的计算题,甲、乙两位同学完成的过程分别如下: 甲同学: =   第一步 =             第二步 =      

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