内容正文:
专题4.1 因式分解(提公因式法与运用公式法)
1.了解整式乘法与因式分解之间的互逆关系;
2.会用提公因式法分解因式;
3.会用运用公式法分解因式。
知识点01 因式分解的概念
【知识点】
因式分解的定义:把一个多项式化成了几个整式的积的形式,这样的式子变形叫做这个多项式的因式分解,也叫做把这个多项式分解因式。
【知识拓展1】辨别因式分解与整式乘法
例1.(2022·江苏常州·期中)下列等式由左边到右边的变形中,属于因式分解的是( )
A. B.
C. D.
【答案】D
【分析】根据因式分解的定义,把一个多项式化为几个最简整式的乘积的形式,这种变形叫做把这个因式分解,进行判断即可.
【解析】解:A. ,不是因式分解,此项错误;
B. 中,不是因式分解,此项错误;
C. ,不是因式分解,此项错误;
D. ,是因式分解,此项正确.故选:D.
【点睛】本题考查了因式分解的定义,熟练掌握定义是解题的关键.
【即学即练】
1.(2022·广东禅城·期末)下列各式从左到右的变形中,是因式分解的为( ).
A. B.
C. D.
【答案】C
【分析】根据因式分解的定义作答.把一个多项式化成几个整式的积的形式,叫做把这个多项式因式分解,也叫做把这个多项式分解因式.
【解析】解:A、是整式的乘法运算,故选项错误;B、右边不是积的形式,故选项错误;
C、x2-1=(x+1)(x-1),正确;D、等式不成立,故选项错误.故选:C.
【点睛】熟练地掌握因式分解的定义,明确因式分解的结果应是整式的积的形式.
【知识拓展2】应用因式分解的概念求参数
例2.(2022·山东中区·初二期中)已知多项式x2+ax﹣6因式分解的结果为(x+2)(x+b),则a+b的值为( )
A.﹣4 B.﹣2 C.2 D.4
【答案】A
【分析】根据题意列出等式,再利用多项式相等的条件求出a与b的值,然后代入求值即可.
【解析】解:根据题意得:x2+ax﹣6=(x+2)(x+b)=x2+(b+2)x+2b,∴a=b+2,2b=﹣6,
解得:a=﹣1,b=﹣3,∴a+b=﹣1﹣3=﹣4,故选:A.
【点睛】本题主要考查因式分解与整式乘法的关系,掌握因式分解与整式乘法是互逆的变形过程是解题的关键.
【即学即练】
1.(2022·贵州铜仁·初二期末)多项式可因式分解为,则的值为 ( )
A. B. C. D.
【答案】D
【分析】根据多项式的乘法法则把化简,然后与左侧比较即可求出的值
【解析】解:∵==x2-5x+6,∴m=-5故选D
【点睛】本题考查了因式分解的应用,熟练掌握因式分解与整式的乘法是互为逆运算是解答本题的关键.
2.(2022·江西昌江·景德镇一中初一期末)已知为实数,若均为多项式的因式,则__________.
【答案】100
【分析】根据三次项系数为1,可设另一个因式为,然后建立等式,分别用k表示m,n,p的值,再代入求解即可.
【解析】解法一(直接展开法):均为多项式的因式,且三次项系数为1
设另一个因式为 则
整理得:由此可得:
解法二(利用方程或等式的性质):均为多项式的因式,且三次项系数为1
设另一个因式为 则
取x=1和x=-4带入上面的方程中得到:解得:
=100;故答案为:100.
【点睛】本题考查了多项式的因式分解、以及乘法法则,依据题意正确设立第三个因式是解题关键.
【知识拓展3】错题正解
例3.(2022·上海市八年级期中)甲乙两个同学分解因式x2+ax+b时,甲看错了b,分解结果为(x+2)(x+4),乙看错了a,分解结果为(x+1)(x+9),则2a+b=_____.
【答案】21.
【分析】根据题意:分解因式x2+ax+b时,甲看错了b,但是a正确,分解结果为(x+2)(x+4),a为6;乙看错了a,但是b正确,分解结果为(x+1)(x+9),b为9.代入2a+b即可.
【解析】∵分解因式x2+ax+b时,甲看错了b,分解结果为(x+2)(x+4),∴a=6,
乙看错了a,分解结果为(x+1)(x+9),∴b=9,∴2a+b=12+9=21.故答案为:21.
【点睛】本题考查了因式分解,解决本题的关键是看错了一个系数,但是另一个没看错.学生做这类题时往往不能理解.
【即学即练】
1.(2022·张家界市初二期中)甲、乙两个同学分解因式x2+ax+b时,甲看错了b,分解结果为(x+2)(x+4);乙看错了a,分解结果为(x+1)(x+9),则a-b的值是__________.
【答案】-3
【分析】由题意分析a,b是相互独立的,互不影响的,在因式分解中,b决定因式的常数项,a决定因式含x的一次项系数;利用多项式相乘的法则展开,再根据对应项系数相等即可求出a,b的值.
【解析】分解因式x²+ax+b,甲看错了b,但a