专题02勾股定理(知识串讲+热考题型+专题训练)-2022-2023学年八年级数学下学期期中期末考点大串讲(人教版)

2023-03-24
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内容正文:

学科网 考点大串讲 www.zxXK.com 赢在期中期末·优选好题 专题02勾股定理 考点速览 勾股定理(共4小趣) 二.勾股定理的证明(共4小题) 三.勾股定理的逆定理(共7小题) 四.勾股数(共3小题) 五.勾股定理的应用(共7小趣) 知识梳理 知识点一、直角三角形直角边与斜边之间的大小关系 定理:在直角三角形中,斜边大于直角边 知识点二、勾股定理 直角三角形两直角边的平方和等于斜边的平方.如果直角三角形的两直角边长分别为,b,斜边长为c,郑 么a2+b2=c2. 要点诠释:(1)勾股定理揭示了一个直角三角形三边之间的数量关系 (2)利用勾股定理,当设定一条直角边长为未知数后,根据题目己知的线段长可以建立方程求解,这样 就将数与形有机地结合起来,达到了解决问趣的目的. (3)理解勾股定理的一些变式: a2=c2-b2,b2=c2-a2,c2=(a+b)2-2ab 知识点三、勾股定理的证明 方法一:将四个全等的直角三角形拼成如图(1)所示的正方形 图1)中8E行m=(a+b=d2+4×ab,所以a2+62=c2 (1) 方法二:将四个全等的直角三角形拼成如图(2)所示的正方形. 原创精品资源学科网独家享有版权,侵权必究: 考点大串讲 2www。zxxk。com赢在期中期末·优选好题 图(2)中8_∞=c=(b-a)+4x-ab,所以c^2=a^2+b^32 A-(2)-B 方法三:如图(3)所示,将两个直角三角形拼成直角梯形 Bⅳb,,, 2 知识点四、勾股定理的作用 1.已知直角三角形的任意两条边长,求第三边, 2.用于解决带有平方关系的证明问题; 3.利用勾股定理,作出长为[5的线段 知识点五、勾股定理的逆定型 如果三角形的三条边长a,b,c,满足a^2+b^3=e^2,那么这个三角形是直角三角形 要点诠释:(1)勾股定理的逆定理的作用是判定某一个三角形是否是直角三角形 (2)勾股定理的逆定理是把“数”转为“形”,是通过计算来判定一个三角形是否为直角三角形 知识点六、如何判定一个三角形是否是直角三角形 (1)首先确定最大边(如c). (2)验证c^2与a^2+b^2是否具有相等关系。若c^∘=a^2+b^3,则△ABC是∠C=90°的直角三角形,若 c^2≠a^2+b^2,则△ABC不是直角三角形 要点诠释:当a^2+b^2<c^2时,此三角形为钝角三角形,当a^2+b^2>c^2时,此三角形为锐角三角形,其中 c为三角形的最大边. 知识点七、勾股数 满足不定方程x^2+y^2=z^2的三个正整数,称为勾股数(又称为高数或毕达哥拉斯数>,显然,以工y、z为 原创精品资源学科网独家享有版权,使必究! 考点大串讲 2www。zxxk。com赢在期中期末·优选好题 三边长的三角形一定是直角三角形。 熟悉下列勾股数,对解题会很有帮助: ①3、4、5,②5、12、13,③8、15、17,④7、24、25,⑤9、40、41…… 如果(a、b、c)是勾股数,当t为正整数时,以at、bt、ct为三角形的三边长,此三角形必为直角三角形。 要点诠释:(1)n^2-1,2n,n^2+1〈n>1,n是自然数)是直角三角形的三条边长; (2)2n^2+2n,2n+1,2n^2+2n+1(n是自然数〉是直角三角形的三条边长; (3)m^2-n',m^2+n^,2mn(m>n,m、n是自然数)是直角三角形的三条边长; 考点精进 一,勾股定理(共4小题) 1.(2022春·乾安县期中〉直角三角形的两边长分别为6和10,那么它的第三边的长度为( A.8B.10°C.s或2\sqrt{34}D.10或2\sqrt{34} 【分析】利用勾股定理计算即可,注意分类讨论。 【解答】解:当10为斜边时,第三边为\sqrt{10}^2-6^2=8, 当第三边为斜边时,第三边为\sqrt{6}^2+10^2=\sqrt{136}=2\sqrt{34}, ∴第三边为8或2/34. 故选:C。 【点评】本题主要考查勾股定理,解题关键是注意到要分类讨论. 2.(2021春沂水县期中)已知O为数轴原点,如图,1)在数轴上截取线段OA=2,(2)过点A作直线l 垂直于OA,(3)在直线1上截取线段AB=3;(4)以O为圆心,OB的长为半径作弧,交数轴分别于点C, D.根据以上作图过程及所作图形,有如下四个结论:①OC=5,②OB=\sqrt{13};③点C对应的数是\sqrt{13}-2: ④5<AD<6.上述结论中,所有正确结论的序号是( 空原创精品资源学科网独家享有版权,使必究! ⊙学科网 考点大串讲 www.zxxK.com 赢在期中期末·优选好题 A.①② B.①③ C.②③ D.②④ 【分析】由勾股定理求得OB,进而得OC,AD,再判断结论的正误. 【解答】解:根

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