第4课 夏商西周的兴亡同步学案+课堂检测（无答案）：人教新课标七年级上册

第二单元 国家的生和社会的变革 第四课 夏商西周的兴亡 学习目标 1． 简述夏朝建立的史实，知道禅让制到世袭制的演变 2． 了解夏商周三代的更替 3． 说出西周分封制的内容 4． 了解夏朝奴隶制国家的建立和汤灭夏建商，武王伐纣建立西周，培养学生用唯物史观观察历史进程，分析历史事件的能力 5． 运用唯物史观，使学生首先认识到奴隶社会取代原始社会是历史的进步；又认识到奴隶社会的残酷性。其次认识到我是世界上最早进入努力社会国家之一，是举世闻名的文明古国。 学习重点：1 、 夏朝的建立 2、西周的分封制 学习难点 ：分封制 学习过程： 一、 创设情景 质疑自探 1、创设情景 我们同学都知道嫦娥奔月的故事后羿和嫦娥，都是夏朝传说中的人物，嫦娥偷吃了丈夫的从西王母那里求来的长生不老药，奔向了月宫。夏朝经历了多少年，夏朝以后紧接着哪两个朝代。 2、出示问题 1、夏朝是谁建立的？商朝是谁建立的 2、夏商最后的国王分别是谁？夏商共同灭亡的共同原因是什么 3、商朝和西周前期为什么能够强大？原因是什么 4、西周的众多诸侯是通过什么产生的？你能说说诸侯与周天子的关系怎样？ 3、学生展示 4、教师评价 二 、 分组学习合作交流 1、分组学习； 2、教师提出问题 1、我国从始社会走向奴隶社会，是社会的进步还是倒退？ 2、为什么武王伐纣是一次正义的战争？ 3、商汤灭夏和武王伐纣为什么会取得胜利？ 3、学生讨论后以组为单位展示 4、教师评价 三 、精讲点拨，巩固训练 公元前2070年，禹把部落联盟首领的位置传给了他的儿子启，这种原始社会的禅让制，被世袭制所取代。从此有了王位世袭制， “公天下’’变成“家天下”这种制度一直到1911年辛亥革命才被彻底摧毁，在中国延续了将近四千年。 夏朝修筑了城堡宫殿，建立了政府机构和军队，设置了监狱。建立起较完备的国家机器。夏朝的建立从本质说是奴隶主对奴隶平民的压迫，奴隶主不仅占有奴隶创造的劳动成果，还占有奴隶本身，维护奴隶主贵族的利益 夏朝是我国历史上第一个王朝。标志着我国奴隶社会开始，我国开始进入文明时代。我国是世界四大文明古国之一。是仅此与埃及进入文明时代的国家。中国是文明古国中历史发展唯一没有中断的国家。 西周的建立 公元前1046年，武王灭商建周，历史成西周。采用分封制来巩固自己的统治。对自己的亲属功臣就到各地做诸