第1课 祖国境内的远古居民同步学案+课堂检测（无答案）：人教新课标七年级上册

第一单元 中华文明的起源 第1课 祖国境内的远古居民 学习目标： 知识：了解和掌握有关元谋人、北京人、山顶洞人的历史基础知识。 能力：1、培养学生的观察和想象能力； 2、培养学生独立思考和进行比较的能力。 情感态度价值观：使学生认识中国是人类的起源地之一，激发学生的爱国主义情感，培养珍视人类文化遗产的意识。 学习重点： 1、北京人的基本概况；2、山顶洞人的基本概况。 学习难点： 所讲内容距今久远，只有依据考古发掘成果进行科学推断并结合必要的、合理的想象，才能理解和掌握本课的基本内容。 学习过程： 一、创设情境 质疑自探 1、导入新课：同学们，我们都知道，人类是万物之灵，是地球的主人，有人类才有人类社会的历史，那么最早的人是怎么来的呢？对于人类的产生，民间流传着许多美丽的传说。例如在中国就有：盘古开天辟地、女娲造人的传说（让学生讲故事），在西方则是：上帝造人的传说（讲上帝造人的故事）。但是随着科学的发展，人们终于认识到，人类是由古猿的一支进化而来的。（达尔文的《物种起源》）。那么人是如何由猿进化成人的呢？带着这一问题，我们一起来学习第一课：祖国境内的远古居民。 2、出示问题： （1）、简述北京人生活状况；（2）、简述山顶洞人生活状况；（3）、什么是氏族？ （4）、氏族有什么特点？ 3、学生自学课文 4、学生展示 二、分组学习 合作交流 1、 小组讨论问题； （1）、我国早期人类主要的文化遗址还有哪些？它们在地理分布上有哪些特点？看完我国遗址分布图后，你们有什么感想？ （2）、你能不能说出北京人的体制特征？ （3）、北京人为何过着群居生活？ 2、小组交流展示。 3、教师评价。 三、精讲点拨 巩固训练 1、精讲点拨 代表文化 距今时间 体质形态 工具制造 生产活动 社会组织 北京人 约70万－20万年 保留猿的某些特征 打制石器 采集、狩猎 原始人群 山顶洞人 约3万年 和现代人基本相同 开始掌握磨光和钻孔技术：骨针 采集、狩猎 氏族 2、巩固训练： 选择题 (1)、我国境内目前已确定的最早人类是（　） A．元谋人　B.北京人　C．山顶洞人　D.蓝田人 (2)、人和动物的根本区别在于（　） A．会不会制造工具　　　B.会不会使用工具　 C．会不会渔猎和采集　　D．会不会用火 (3)、下列哪一项不属于