第7.1课 青蒿素：人类征服疾病的一小步-2022-2023学年高一语文课堂精讲（统编版必修下册）

原来小时候遍地都是草药 车前草 侧柏叶 葛根 中医，含蓄而又温和。 从古至今，中医一直在延续。虽然中医治疗可能成效比较慢，但是中医治疗副作用比较少，因为中医治疗通常使用中药，中药不属于化学合成品，是天然药材，对人体的毒副作用可能比较少。 在治疗2020年爆发于中国武汉的“新冠” 疫情的过程中，中医发挥了不可替代的巨大作用。 中医是中国的国粹，也是世界医学宝库中的瑰宝。 2 这就是屠呦呦奶奶研究一辈子的植物，青蒿。 湖南老家房前屋后到处都有青蒿，老家人用它烧水洗澡，夏天不长痱子和疱疖。 名字取自《诗经·小雅》中的诗句： “呦呦鹿鸣，食野之苹。” 屠呦呦（药学家） 屠呦呦名字的由来也让她与这株小草结下了不解之缘 为了研制更加有效的抗疟药物，20世纪60年代中国有很多科研人员投入到了这项伟大的事业中。一种可怕的传染病—— 疟疾 在东南亚等地暴发，严重危害着人类的生命。 神奇的青蒿素走向了全世界。直到今天，青蒿素还在造福人类。 2015年10月5日，屠呦呦成为中国第一位获得诺贝尔奖的科学家，成了家喻户晓的抗疟英雄。 这篇文章是根据屠呦呦2011年接受拉斯科奖时的演讲以及同年发表于《自然医学》杂志的论文编写而成的。 写作背景 拉斯克医学奖是美国最具声望的生物医学奖项，也是医学界仅次于诺贝尔奖的一项大奖，其得奖者通常会在随后的一年得到诺贝尔奖，该奖项在医学界又素有“诺贝尔奖风向标”之称。 14 青蒿素 知识拓展 青蒿素是一种有机化合物，分子式为C15H22O5， 青蒿素为无色针状结晶，因其具有特殊的过氧基团，它对热不稳定，易受湿、热和还原性物质的影响而分解。青蒿素是治疗疟疾耐药性效果最好的药物，以青蒿素类药物为主的联合疗法，也是当下治疗疟疾的最有效最重要手段。 15 知识拓展 疟疾 疟疾是经按蚊叮咬或输入带疟原虫者的血液而感染疟原虫所引起的虫媒传染病。本病主要表现为全身发冷、发热、多汗，长期多次发作后，可引起贫血和脾肿大。疟疾是人类最古老的疾病之一，至今依然还是一个全球广泛关注且亟待解决的重要公共卫生问题。 16 知识拓展 世界防治疟疾日 每年4月25日是世界防治疟疾日(World Malaria Day)，世界疟疾日由世界卫生大会在2007年5月第六十届会议上设立，旨在推动全球进行疟疾防治。 17 请大家默读全文，结合文章里的小标题，想一想：这篇文章主要写了哪些内容？ 文本探究 ①屠呦呦和团队发现青蒿素的抗疟功效 ②把青蒿素从分子变成药物 ③青蒿素的发现影响了世界 ④关于青蒿素的发展与超越 ⑤中医药学的贡献 20 鉴赏标题,我们知道,青蒿素是人类的一个重大发现,作者为什么说青蒿素的发现只是人类征服疾病的“一小步”? 文本探究 此处用词准确而严谨。 就人类征服疾病的整体而言,这确实是“一小步”,因为这只是解决了众多疾病之一; “一小步”也可见屠呦呦并没有因这个重大发现而骄傲自满,这表现了作者的谦逊胸怀。 青蒿素 21 那么，在文章的前4自然段，又主要写了哪些内容呢？ 文本探究 作者首先对获奖表示了感谢，然后简单地回顾了过去的经历，并发出呼吁。 22 本文在结构上有什么特点？试简要分析。 文本探究 用小标题领起各部分内容，简明概括。 本文用五个小标题提纲挈领概括了青蒿素从发现到制成药物经过的不同阶段，介绍了中医药学对人类作出的贡献。让读者一目了然。 23 本文在结构上有什么特点？试简要分析。 文本探究 采用了“总—分—总”、由一般到特殊再到一般的顺序行文，过渡自然，条理清晰。 第二部分总写发现、提取青蒿素的经过，第三、四、五部分具体写研究工作的过程，第六部分总括中医药学的贡献，结构严谨。 24 本文在结构上有什么特点？试简要分析。 文本探究 先写青蒿素的研究普及，再写对双氢青蒿素的认识以及它们的联合应用，这是一个由一般到特殊的过程，符合对事物的认知规律。前五部分写青蒿素的贡献，最后一部分写中医药学的贡献，这是由个别到一般的过程，顺理成章，升华了文章内容。 从一般到特殊，符合对事物的认知规律。 25 本文在结构上有什么特点？试简要分析。 文本探究 青蒿素： 人类征服疾病的一小步 概述提取青蒿素一事 介绍科研的关键里程 中药医学的贡献 发现 提取 传播 超越 总 分 总 一般 特殊 个别 一般 26 哪些因素促成屠呦呦发现并提取出青蒿素？ 研读课文——引言部分 自己热衷于中草药研究。 领悟了有关人体和宇宙的中国传统哲学思想。 运用现代科学和技术，继承和发扬中国传统医药学的精髓。 27 为什么先写研究工作的背景而不直接写研究工作的过程？ 研读课文——引言部分 写疟疾重新肆虐，突出研究工作的使命感。 写“523 项目”和中医研究院的任命，突出了国家规划和院所领导的作用。 强调团队的作用，不独自贪功，客观公正。 28 把引用的内容“又方，青蒿一握