读后续写第一课课件-2023届高三英语二轮复习

How to continue a story? 读后续写任务要求考生在一段350词以内的语言材料基础上，根据该材料内容和所给段落开头语进行续写，将其发展成一篇与给定材料有逻辑衔接、情节和结构完整的150词左右的短文。读后续写除了要求学生掌握丰富的词汇和句式外，还注重学生的内容构思和情节衔接的能力。 什么是读后续写？ 读后续写的要求 读后续写是英语写作的一种新题型，是一种将阅读与写作相结合的考察形式。这个题型要求考生对所读材料进行续写（按照语段所给的开头写出两个语段（约150词，完整的两段，中间不要再分段），将其发展成一篇与给定材料有所衔接，情节架构自然，而且结构完整的短文！ 读后续写不仅要求考生准确使用词汇和语言框架，会合理润色语言，更重要的是，它还要求考生能够明白应该如何整理续写内容，以使得其形成和前文统一连贯的、能够表述完整信息的表达内容！ 能力要求：主要聚焦在以下四个方面： 1.把握短文关键信息和语言特点的能力 学生需要了解给定短文的主要内容，清楚其关键词和语言结构的使用情况，并通过续写短文表现出来。 2.语言运用的准确性和丰富性 在词汇和语言结构的使用方面准确、恰当，能够根据内容需要使用较为高级的词汇和语言结构。 3.对语篇结构的把控能力 考查对上下文逻辑关系的掌握情况，续写的短文应语句连贯、有序。 4.创造性思维能力 学生所续写的短文要具有较丰富的内容，包含详细和生动的情景、态度和感情描述。 高考评分标准解读 评分标准：各档次的给分范围和要求 档次 描述 第七档 (22-25 分) ——创造了新颖、丰富、合理的内容，富有逻辑性，续写完整，与原文情境融洽度高；——使用了多样且恰当的词汇和语法结构，表达流畅，语言错误少，且完全不影响理解； ——自然有效地使用了段落间、语句间衔接手段，全文结构清晰，前后呼应，意义连贯。 第六档 (18-21分) ——创造了比较丰富、合理的内容，比较有逻辑性，续写比较完整，与原文情境融洽度较高； ——使用了比较多样且恰当的词汇和语法结构，表达比较流畅，有个别错误，但不影响理解；——比较有效地使用了语句间衔接手段，全文结构比较清晰，意义比较连贯。 第五档(15-17 分) ——创造了基本合理的内容，有一定的逻辑性，续写基本完整，与原文情境相关； ——使用了比较恰当的词汇和语法结构，表达方式不够多样性，表达有些许错误，但基本不影响理解； ——使用了语句间衔接手段，全文结构比较清晰，意义比较连贯。 第四档(11-14 分) ——创造了基本完整的故事内容，但有的情节不够合理或逻辑性不强，与原文情景基本相关；——使用了简单的词汇和语法结构，有部分语言错误和不恰当之处，个别部分影响理解； ——尚有语句衔接的意识，全文结构基本清晰，意义基本连贯。 评分原则 1.本题总分为25分，按七个档次给分。 2.评分时，应主要从内容、词汇,语法和篇章结构三个方面考虑，具体为： (1)续写内容的质量、完整性以及与原文情境的融洽度。 (2)所使用词汇和语法结构的准确性、恰当性和多样性。 (3)上下文的衔接和全文的连贯性。 3.评分时，先根据作答的整体情况初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来综合衡量，确定或调整档次，最后给分。 4.评分时还应注意： (1)词数少于120的，酌情扣分。 (2)书写较差，以至影响交际的，酌情扣分。 (3)单词拼写和标点符号是写作规范的重要方面，评分时应视其对交际的影响程度予以考虑。英、美拼写和词汇用法均可接受。 What makes a good continuation writing? 阅卷时考虑以下几个方面： (1)与所给短文及段落开头语的衔 接程度; (2)内容的丰富性; (3)应用语法结构和词汇的丰富性和准确性; (4)上下文的连贯。 第五档（21-25分） （1）与所给短文融合度高，与所提供的段落开头语衔接合理; （2）所使用语法结构和词汇丰富、准确; （3）有效地使用了语句间的连接成分， 所续写短文结构紧凑。 段落开头语与后续语的衔接。 后续两段间的衔接； 原文与后续的衔接； 内容多视角、多维度； 语言结构，词汇选用多样。 衔接 丰富 准确 情感表达准确； 语言描述准确。 三大原则 1.原文一致原则 内容要前后衔接，上下连贯 语言表达风格一致。 2.正能量原则 故事内容一定要正能量，弘扬社会主义核心价值观。如迷路了但最终一定回到了家；失败了或遇到困难了，但最终一定成功了；吵架了但最后一定是言归于好，和睦相处；犯错了，最后一定会改过自新，重新做人；贼逃了，最后一定是绳之以法，等等。 3.曲折性原则 凡是故事都应有跌宕起伏，其中人物会遇到困难或问题，但最终能解决。 写作指导 两段首句定一框 由续写的第一段首