第四单元 10 青山处处埋忠骨(课件PPT)-【思而优·全程突破】2023春五年级语文下册同步训练(部编版)

2023-03-24
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教辅
中山市思而优文化发展有限公司
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资源信息

学段 小学
学科 语文
教材版本 小学语文部编版五年级下册
年级 五年级
章节 10 青山处处埋忠骨
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2023-2024
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 3.33 MB
发布时间 2023-03-24
更新时间 2023-04-09
作者 中山市思而优文化发展有限公司
品牌系列 思而优·全程突破小学同步训练
审核时间 2023-03-24
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/38250745.html
价格 2.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

五年级语文下册 使用软件 本课件由WPS Office制作,建议老师选择对应软件打开。课件页面宽高比为16:9。 便捷操作 优质服务 关于课件使用及获取更多优质课件、名校试卷时政热点等,请扫下方码加入教学教研。 课件中的目录、返回目录等均有超链接,点击即可跳转至相应页面。 课件使用说明 第四单元  第10课时 青山处处埋忠骨 目录 02 阅读理解 01 基础积累 03 随文习作 基础积累 第10课时 青山处处埋忠骨 返回目录 第10课时 青山处处埋忠骨——基础积累 返回目录 返回上级 彭 拟定 奔赴 锻炼 情不自禁 眷恋 特殊 尊重 签字 ① ③ ② 返回目录 返回上级 第10课时 青山处处埋忠骨——基础积累 难受 承受 忍受 解析:本题考查对词语的辨析。“忍受”指把痛苦、困难、不幸的遭遇等勉强承受下来。“难受”指身体不舒服;伤心,不痛快。“承受”指接受,禁受。 返回目录 返回上级 第10课时 青山处处埋忠骨——基础积累 ABC AC D AC 悲痛 踌躇 返回目录 返回上级 第10课时 青山处处埋忠骨——基础积累 解析:本题考查对人物内心世界的分析。从句①、句②中的语言、神态和动作可以看出毛主席得知毛岸英在朝鲜牺牲的消息后,内心无比悲痛。由句③中的想见岸英的遗骨到句④中的迟迟来签字,反映出他内心的悲痛和面对艰难抉择时的踌躇。 返回目录 返回上级 第10课时 青山处处埋忠骨——基础积累 我站在学校门口,望着路上来来往往的人,就是没看到爸爸。怎么还不来? 家里出什么事了吗?这都六点半了!我皱着眉头一边叹气一边来回踱着步, 不时张望着。 解析:本题考查对人物描写方法的运用。作答时,要联系生活实际,想一想生活中有哪些令人焦急的画面,再抓住人物的相关特点,从语言、动作、神态、心理等方面进行描写。 阅读理解 返回目录 第10课时 青山处处埋忠骨 第10课时 青山处处埋忠骨——阅读理解 返回目录 返回上级 返回目录 返回上级 第10课时 青山处处埋忠骨——阅读理解 返回目录 返回上级 第10课时 青山处处埋忠骨——阅读理解 A A 神态 语言 被捕、被“示众”都没什么可畏惧的,要利用一切机会向群众宣传共产主义 解析:本题考查对文章重点句子的理解。句子中“面无惧色”是对方志敏神态的描写,方志敏说的话是语言描写。从其神态和语言描写中,我们能够深切地体会到他的临危不惧,以及向群众宣传共产主义的迫切想法。 返回目录 返回上级 第10课时 青山处处埋忠骨——阅读理解 用各种酷刑折磨他 用做官、金钱来引诱他 解析:本题考查筛选信息的能力。从文章的第3自然段和第4自然段可知敌人为了让方志敏屈服所采取的方法,即用各种酷刑折磨他,用做官、金钱来引诱他。 返回目录 返回上级 第10课时 青山处处埋忠骨——阅读理解 比喻 牢房的环境非常恶劣 方志敏不怕苦、不屈不挠的精神 解析:本题考查修辞手法及其作用。给出的句子将牢房比作蒸笼,运用比喻的修辞手法,形象生动地写出了牢房的环境极其恶劣,更从侧面烘托出方志敏在恶劣环境以及敌人的折磨下不屈不挠的精神品质。 返回目录 返回上级 第10课时 青山处处埋忠骨——阅读理解 这段话表现了方志敏的革命信念和舍己为公的精神,说明了我们现在的 生活是无数个像方志敏这样的革命先辈用自己的生命换来的,我们应该 珍惜现在的生活,永远缅怀革命烈士。 解析:本题考查文章主旨及语言表达能力。认真读画线句子,体会其表达的内容,写出自己的理解。 返回目录 返回上级 第10课时 青山处处埋忠骨——阅读理解 B A 解析:本题考查课外积累。可以通过到图书馆查阅资料、网上搜索等形式了解更多关于英雄人物的事迹。 随文习作 返回目录 第10课时 青山处处埋忠骨 第10课时 青山处处埋忠骨——随文习作 返回目录 返回上级 答案:略。 解析:续写首先要读,读是基础,所以一定要细心、认真地读。读后是写, 写的关键是必须与上文紧密联系,使上下文融为一体。 本PPT课件由思而优研发制作,仅限思而优配套教学使用。 未经授权,任何人不得以商业目的进行拷贝、转发、转售, 一经发现,我司将追究侵权者的法律责任。 学而不思则罔,思而不学则殆。 ——《论语》 $

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