第一单元 负数（单元复习课件）-六年级下册数学人教版

1 负数 第3课时 单元复习 【学习目标】 【学习重点】 【学习难点】 1.掌握正、负数的意义，会正确读、写出正数和负数。 2.灵活运用直线上的点表示正、负数，并能够解决实际问题。 借助数轴熟练比较整数、0和负数的大小关系。 运用直线上的点解决实际问题。 2 整理知识 理清思路 3 负数 正、负数的意义 用直线上的点表示正、负数 正、负数的读写 正数的意义 负数的意义 在直线上表示正数、0和负数 用标有正负数的直线表示距离和相反方向 正、负数的读法 正、负数的写法 0的意义 4 正、负数的意义 (1)如果零上38℃记作+38℃ ，那零下19 ℃记作_____℃ 。 (2)如果收入3000元记作+3000元，那支出1000元记作_____元。 (3)如果向西走5米记作-5米，那么向东走7米记作____米。 -19 -1000 +7 为了表示相反意义的量，需要用两种数。一种是我们以前学过的 数，如6、500、4.7、，这些数是正数；另一种是在这些数的前面添上“-”的数，如-6、-500、-4.7、-，这些数是负数。0既不是正数， 也不是负数。 5 正、负数的读法 这些数你会读吗？ +1 读作：__________ -3 读作：__________ 5.3 读作：__________ -0.5读作：__________ 正一 负三 五点三 负零点五 读正数和负数时，按照从左到右的顺序，先读“正”或“负”，再读后面的数。如果正数前面的“+”省略没写，那么读数时也不读出“正”字。 6 正、负数的写法 这些数你会写吗？ 正三 写作：________ 正五十 写作：_______ 负零点五 写作：_____ 负五十 写作：_______ 写正数和负数时，按照从左到右的顺序，先写“+”或“-”，再写后面的数。通常情况下，“+”可以省略不写，但“-”不能省略。 +3或3 +50或50 -0.5 -50 7 用直线上的点表示0和正、负数 写出A、B、C、D、E代表的数 ( ) A 0 -5 -7 -1 3 5 9 ( ) B ( ) C ( ) D ( ) E -6 -3 1 4 7 ① 0在中间，0右边的数是正数，0左边的数是负数。 ② 在数轴上，从左到右的顺序就是数从小到大的顺序。 ③ 正数都大于0，负数都小于0；所有的正数都大于负数；两个 负数比较大小，负号后面的数越大，这个负数就越小。 8 常错纠正 查漏补缺 9 1.判断。 （1）一个数，如果不是正数，那么一定是负数。 （ ） （2）上升一定用正数表示，下降一定用负数表示。 （ ） （3）在直线上表示 -2.5如下图所示。 （ ） ✘ ✘ ✘ -3 0 -2 -1 3 1 2 -2.5 0既不是正数，也不是负数。 用正负数来表示具有相反意义的量，主要看规定哪种量为正。 -2.5 10 2.填空。 （1）A、B两个冷库，A冷库的温度是-9℃，B冷库的温度是 -11℃，（ ）冷库的温度高一些。 （2）张女士乘电梯从地上12层到地下3层，电梯一共下降了 （ ）层。 （3）-1℃、4℃、19℃、-21℃、0℃按从低到高排列依次是 （ ）。 A 14 -21℃、-1℃、0℃、4℃、19℃ 11 个体练习 巩固基础 12 1.选择。 （1）下列说法中错误的是（ ）。 A.0是正数与负数的分界点 B.-1是最大的负整数 C.从0点向左行3米，表示+3米 D.负数也能比较大小 C （2）一种饼干包装袋上标着：净重（150±5）g，表示这种 饼干标准质量是150 g，实际每袋不少于（ ）g。 B A.155 B.145 C.150 D.160 13 1.选择。 （3）六（1）班上学期期末数学平均分是90分，如果低于平 均分2分记作-2分。乐乐的分数是92分，应记作（ ）。 A.-2分 B.0分 C.+2分 D.无法确定 C （4）以小明家为起点，向东走为正，向西走为负。如果小明 从家走了+10米，又走了-40米，小明的位置是（ ）。 B A.30 B.-30 C.60 D.0 14 2.在直线上表示下列各数，并比较数的大小。 +3 -2 +4.5 -0.5 - -2 -0.5 - -0.5 0 - -2 0 1 +3 -2 +4.5 -0.5 - ＜ ＞ ＜ ＜ 15 小组合作 逐题解决 16 1.填空。 （1）如果列车提前5分钟到站，记作+5分钟，那么列