生物(浙江B卷)-学易金卷:2023年高考第二次模拟考试卷

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精品解析文字版答案
2023-03-23
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2023年高生物第二次模拟考试B卷 生物·全解全析 注意事项: 1.答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2.回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如 需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。回答非选择题时,将答案写在答题卡上。写 在本试卷上无效。 3.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回 1.B 【解析】碳循环,是指碳元素在地球上的生物圈、岩石圈、水圈及大气圈中交换,并随地球的运动循环不止的现象。生物圈中的碳循环主要表现在绿色植物从大气中吸收二氧化碳,在水的参与下经光合作用转化为葡萄糖并释放出氧气,有机体再利用葡萄糖合成其他有机化合物。 A、碳循环中的“碳”是指组成生物体的碳元素,A正确; B、大气中的CO2主要通过绿色植物的光合作用进入生物群落,也可以通过某些微生物的化能合成作用进入生物群落,B错误; C、大量的化石燃料燃烧,打破了碳循环,使大气中的CO2浓度增加,加剧温室效应引起全球气候变暖,C正确; D、增加碳的固定如植树造林,减少碳排放如使用清洁能源,农业上适度减少化肥农药和农用塑料薄膜均有助于降低大气中CO2的浓度,D正确。 故选B。 2.A 【解析】试管婴儿技术是指通过人工操作使卵子和精子在体外条件下成熟和受精,并通过培养发育为早期胚胎后,再经移植后产生后代的技术。设计试管婴儿技术是通过体外受精获得许多胚胎,然后从中选择符合要求的胚胎,再经移植后产生后代的技术。 A、生殖性克隆是指通过克隆技术产生独立生存的新个体,治疗性克隆是指利用克隆技术产生特定的细胞、组织和器官,用它来修复或替代受损的细胞、组织和器官,从而达到治疗疾病的目的,两者都要用到克隆技术,而克隆技术主要通过细胞核移植技术实现的,故两者都要用到体细胞核移植技术,A正确; B、转基因植物大多数是抗虫的,所以害虫不喜欢吃,但有些非转基因植物也有抗虫的特性,害虫也不喜欢吃,B错误; C、转基因致病菌易造成人、畜大规模死亡的原因并不是人、畜不会对他们产生免疫反应,而是通过转基因技术获得致病菌可能是人类从来没有接触过的致病菌,人类还没有找到相应的有效治疗药物来对抗,C错误; D、试管婴儿涉及的技术主要是体外受精和胚胎移植,不涉及基因组编辑,设计试管婴儿涉及的技术有体外受精、胚胎移植、有的会通过基因组编辑来有目的的改造特定基因,D错误。 故选A。 3.D 【解析】由图可知,COPⅡ膜泡介导从内质网到高尔基体顺面膜囊的物质运输,COPⅠ膜泡负责从高尔基体顺面网状区到内质网的膜泡运输,回收内质网驻留膜蛋白和内质网逃逸蛋白返回内质网。 A、从图中可以看出,COPⅠ、COPⅡ和高尔基体的顺面膜囊上均有识别与结合KDEL信号序列的受体,以保证可以通过KDEL识别并结合KDEL序列将内质网驻留膜蛋白和内质网逃逸蛋白回收到内质网,A正确; B、根据图文可知,KDEL序列与受体的亲和力受到pH高低的影响,低pH促进结合,高pH有利于释放,B正确; C、蛋白质在细胞中的最终定位是由蛋白质本身所具有的特定氨基酸序列决定的,如果内质网的某一蛋白质缺乏KDEL序列,那么该蛋白质将不能返回内质网,而有可能被分泌到细胞外,C正确; D、某些胞内蛋白也需要核糖体、内质网、高尔基体的参与,如溶酶体中的水解酶,D错误。 故选D。 4.D 【解析】据图分析:甲曲线a~b原生质体的相对值减少,说明细胞失水,发生质壁分离;b~c原生质体相对值不变,细胞内外达到相对平衡状态;c~d段,原生质体的相对值增加,细胞吸水,发生质壁分离的复原;d~e段,细胞的相对值不再变化,但大于细胞初始状态,由于细胞壁的存在,无法判断此时细胞内外浓度大小。乙曲线发生质壁分离后不能复原,细胞可能失活。 A、甲曲线a~b原生质体的相对值减少,说明细胞失水,发生质壁分离;b~c原生质体相对值不变,细胞内外达到相对平衡状态;c~d段,原生质体的相对值增加,细胞吸水,发生质壁分离的复原,乙曲线发生质壁分离后不能复原,细胞过度失水已经死亡,若为①,则甲曲线代表的蔗糖溶液的浓度低于乙曲线,A错误; B、曲线a~b原生质体的相对值减少,说明细胞失水,发生质壁分离,水分子可以通过水通道蛋白进出细胞,为协助扩散,ab时间段内细胞还以主动运输方式吸收KNO3,B错误; C、若为①或②,实验过程中蔗糖处理后,需要用蒸馏水处理才能发生质壁分离复原,C错误; D、乙曲线发生质壁分离后不能复原,说明蔗糖处理失水太多,细胞死亡,若为③,则实验前细胞甲的细胞液浓度大于细胞乙的细胞液浓度,失水更少,细胞保持活性,能复原,D正确; 故选D。 5.C    6.C 【解析】表观遗传是指生物体基因的碱基序列保持不变,但基因表达和表型发生可遗传变化的现象。如甲基化会抑制基因的表达。基因型、表现与

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