7. 我们的“过山车”（教学设计）-2022-2023学年三年级科学下册（教科版）

教科版科学三年级下册 《我们的“过山车”》教学设计 课题名 我们的“过山车” 教学目标 1.能结合生活经历与课本知识，进一步加深对过山车的结构原理的了解。 2.经历制作过山车的设计、制作、评价完整实践过程，培养细致、认真观察记录的能力 学会运用思辨的方法获得科学概念。 3.经历实践探究，懂得利用身边常见的材料制作过山车。 教学重点 1.能结合生活经历与课本知识，进一步加深对过山车的结构原理的了解。 教学难点 2.经历制作过山车的设计、制作、评价完整实践过程，培养细致、认真观察记录的能力，学会运用思辨的方法获得科学概念。 教学准备 教师准备：课件PPT等。 学生准备：记录单等。 教学过程 1、 激趣导入 师：你见过过山车或者去游乐园坐过儿童过山车吗？ 让我们来设计和搭建一座自己的“过山车”吧! 生：思考回答。 (设计意图：提出问题，引发 学生思考，激发学生学习的兴。） 二、新课探索 师:1.观察现有的材料 ， 试着建造直线轨道和曲线轨道。 生：思考、交流、讨论，回答问题。 师：.仔 细 阅 读 设 计 要 求 ， 讨 论 一下怎样才能做到。 生：思考、交流、讨论，回答问题。 师：①轨道的总长应在2米以上。 ②要有直线轨道和曲线轨道。 ③轨道的坡度要有变化。 ④小球能滚完全部轨道，不能脱轨。 ⑤整座“过山车”要稳固。 生：思考、交流、讨论，回答问题。 (设计意图：动手做实验。) 三、师生研讨 师：在纸上设计、制作“过山车”的轨道路线。 生：思考交流回答问题。 (设计意图：对这节课学习的内容进行加固。） 四、拓展 师：根据“过山车”的设计 要求，完成对“过山车”的 评价 生：评价 (设计意图：能热练运用所学的知识对问题进行解答。） 五、课堂总结 1．制作“过山车”时，要经历的流程是（    ）。 A．画出过山车样式—画过山车路线—制作过山车 B．在纸上设计轨道路线—根据设计图制作过山车—调试与评价 C．在纸上设计轨道路线—调试与评价—制作过山车 布置作业 请同学们将课后习题完成 板书设计 我们的“过山车” 教学反思 课堂上，通过观察过山车的图片，学生找到过山车都有直线轨道和曲线轨道，还有坡度变化等特点，所以我们自己搭建时也要考虑这些特点的体现。然后大家画过山车的设计图，之后我让学生自由组队，3—4人一组，讨论“选择出一副便于搭建的过山车设计图”，以及材料的选取和分工。 学科网（北京）股份有限公司 $