27 第一章第二节 从种到界-【一课通】2022-2023学年八年级全一册生物随堂小练习(鲁科版)

8 第二节 从种到界 【重点知识速记】 分类方法：等级法 分类单位：① 、门、② 、目、③ 属、 ④」 (基本单位)一大→小 从 分类的意义：弄清生物之间的⑤ ,更好地研究各种生物 界 马的分类等级：马、马属、马科、奇蹄目、⑥ 纲、脊索动物门的脊 椎动物亚门、动物界 桃的分类等级：桃、桃属、蔷薇科、蔷薇目、⑦ 纲、种子植物门的 被子植物亚门、植物界 知识点一从种到界 下列有关分类的叙述中，错误的是 A.种是分类的最基本单位 B.生物进行分类一般把生物的形态结构、生活习性、生理特征等作为依据 C分类的单位由小到大依次是：种、科、目、属、纲、门、界 D.分类单位越小，其中所包括的生物共同特征就越多 知识点二生物的等级法分类举例 (易错题)在分类单位中，马与犀牛同日不同科，与羊同纲不同日，与驴同科不同属，与斑马同属不同 种，这四种动物与马亲缘关系由近到远的顺序是 () A.犀牛→羊·驴→斑马 B.斑马→驴→犀牛→羊 C,羊→犀牛→驴+斑马 D.不能判断 【随堂小测】 【基础练习】 1.俗话说“风马牛不相及”，从分类上看，牛和马不同属于一个 A.界 B.门 C.纲 D.种 2.下列动物中，与狼具有的共同特征最多的是 A.狐 B.蛇 C.青蛙 D.蝗虫 3.下列是狼在分类学上的一些等级名称，请你将它们由大到小进行排列 ①犬科②犬属③脊索动物门④食肉目⑤脊椎动物亚门 ⑥哺乳纲 A.②①⑥③⑤④ B.⑤③⑥④②① C.③⑤④⑥②① D.③⑤⑥④①② 4.分析下表，序号代表生物，和⑤共同特征最少的生物是 ( 分类等级 界 门 纲 目 科 属 种 生物 ①②③④⑤ ①②③④⑤ ①②③⑤ ②③⑤ ②③⑤ ②⑤ ⑤ A.① B.② C.③ D.④ 57 5.关于“种”这个分类等级，下列叙述错误的是 A.“种”是生物分类的基本单位 B.同种生物可以通过有性生殖繁育后代 C.同种生物形态结构和生理功能基本相似 D.在同一生态环境中的生物都为同一个“种” 6.在植物园或者公园里可以看到不同植物的标牌。标牌上写着植物的信息，如图所示。下列叙述错 误的是 () 玉兰 科名：木兰科 属名：木兰属 拉丁学名：Magnolia lili flora Desr 习性：喜光、较耐寒、可露地越冬。 适宜生长于肥沃，湿润而排水良好的砂质土壤。 A.通过标牌可以知道玉兰的科名、属名、种名 B.拉丁学名是根据林奈创立的“双名法”命名的 C.统一使用植物学名便于了解植物亲缘关系和形态特征 D.通过该标牌我们知道玉兰与木兰的形态结构都一样 食肉目 7,如图是部分食肉目动物的分类图解，下列叙述正确的是 A.猫科动物是由豹属动物进化而来的 犬科 猫科 B.目是最基本的分类单位 C.犬科动物之间的共同特征比犬属动物之间的共同特征多 犬属 狐属 豹属 D,狐和狗的亲缘关系比狐和豹的亲缘关系近 8家鸽山斑鸠和雪鸽三种鸟在分类上的等级（部分）如表所示。下列叙述种狗奥 豹 不正确的是 种 家鸽 山斑鸠 雪鸽 属 鸽属 斑鸠属 鸽属 科 斑鸠科 斑鸠科 斑鸠科 A.三种鸟属于同一目 B.家鸽与雪鸽的亲缘关系比与山斑鸠的更近 C.家鸽与雪鸽的形态结构比与山斑鸠的差异更大 D.通过分类可弄清它们之间的亲缘关系和进化关系 9.屠呦呦因创制了抗疟新药一青蒿素和双氢青蒿素，获得了2015年诺贝尔生理学或医学奖。在 分类学上，青蒿和向日葵同科、不同属，青蒿和棉花同纲、不同科。下列说法正确的是 () A.青蒿与棉花的亲缘关系比与向日葵的近 B.青蒿与向日葵的共同特征比与棉花的多 C,以上分类单位中，最小的分类单位是科 D.向日葵与棉花之间没有共同特征 【能力提升】 10.(核心素养·理性思维)阅读以下资料，回答下列问题。 位于山东省东营市的黄河三角洲地区，是世界上暖温带保存最广阔、最完善、最年轻的湿地 生态系统，1992年被确立为国家级自然保护区。该保护区共有植物393种，其中浮游植物4门， 116种：蕨类植物3科，3属，4种：裸子植物2科，2属，2种：被子植物54科，178属，271种。属于 国家二级保护植物的野大豆在这里广泛分布。鸟类有65种，属于国家一级保护动物的有丹顶 鹤、金雕大鸨、白鹤、中华秋沙鸭、白尾海雕等7种：其中鸽形目鸟类7科，20属，48种。 (1)野大豆具有耐盐碱、抗旱，抗病等特点，其种子外有果皮包被，属于 植物。 (2)资料中的浮游植物应该是 植物。 (3)上述资料提到的生物分类单位中，最大的分类单位是 :资料中与丹顶鹤亲缘关系 最近的是 (4)资料中提到了很多种鸟类，它们的共同特征是 错题整理与反思： 58知识点一 能力提升 D 10.(1)单细胞生物 知识点二 (2)植物都由细胞构成 B【解析】①海带属于藻类植物，结构简单，无根、 (3)是否有种子，(4)脊柱 茎、叶的分化，A错误