19 第二章第二节 基因控制生物的性状-【一课通】2022-2023学年八年级全一册生物随堂小练习(鲁科版)

8 第二节 基因控制生物的性状 【重点知识速记】 概念：生物体的形态结构，① 或② 等的统称 性状 相对性状：同种生物③ 性状的不同表现形式 基 转基因鼠的性状变化：转基因鼠比与它同胎出生的小鼠的 因 转基因鼠的启示 生长速度快2~3倍，体积大1倍 结论：生物在传种接代过程中，传下去的不是性状，而是控 生 制性状的④ 物 基因控制生 决定生物的性状 的 物的性状 生物性状的表现 ⑤ ⑥⑧ 影响性状的表现 状 转基因食品 转基因技术的应用转基因药品 转基因生物 知识点一 生物的性状 有的人是单眼皮，有的人是双眼皮，有的人色觉正常，有的人却是色盲患者。在生物学上这些形态、 生理特征叫做 () A.基因 B.性状 C.遗传 D.变异 知识点二相对性状 下列属于相对性状的是 ( A.荷花的绿叶和茶花的绿叶 B.茶花的红色和白色 C.兔的白毛和羊的黑毛 D.小麦高产和抗倒伏 知识点三基因控制性状 指纹解锁是生物识别技术应用的一个实例。研究显示，即使是同卵双胞胎，其指纹也只是相似而非 完全相同。以下有关说法错误的是 () A.指纹是人体的一种性状 B.指纹的特征因人而异 C.指纹的形成主要由基因控制 D.指纹的形成不受环境影响 知识点四转基因技术 特殊的大肠杆菌能产生大量的胰岛素，对此解释正确的是 ( A.大肠杆菌本身能产生胰岛索 B.这是不可能的 C.大肠杆菌的基因经过了自身变异，形成了许多胰岛素基因 D.科学家把控制合成胰岛素的基因转入到大肠杆菌的结果 【随堂小测】 【基础练习】 1.每种生物都有特定性状，控制这些性状的基本单位是 ( A.基因 B.DNA C.染色体 D.DNA上的片段 2.下列各组性状中，属于相对性状的是 A.绵羊的卷毛和山羊的直毛 B.小明的A型血和小刚的B型血 C.小萌的双眼皮和小丽的双眼皮 D.人的身高和体重 3.科学家将DAF外源基因导入猪的受精卵后，培育出的猪可作为异种器官移植的供体。该技术属 于 () A.生物防治 B.转基因技术 C.克隆技术 D.计划免疫 39 4.下列各项中，哪些属于人的性状） ①皮肤的颜色②眼皮的单双③头发的长短④耳垂的有无⑤衣服的大小 A.①②④B.①③⑤C.②③④D.②④⑤ 5.科学家将大鼠的生长激素基因用显微注射器注入小鼠核未融合的受精卵中，培育出了生长速度快 2～3倍的超级鼠。由此推论，生物在传种接代的过程中，传下去的是 A.基因B.性状C.基因和性状D.基因或性状 6.(易错题)将鱼的抗冻蛋白基因转入番茄基因组。使番茄的耐寒能力得到提高。下列说法正确的是 ①说明基因控制生物的性状②说明基因主要存在于染色体上③运用的生物技术是克隆技术 ④运用的生物技术是转基因技术 A.①②B.③④C.②③D.①④ 7.“刷脸”是上班族中现在较为流行的一种电子考勤方式，即通过人脸识别技术进行考勤。人脸识别 技术是基于人的脸部特征信息进行身份识别的一种生物识别技术。下列选项中，控制人脸性状的 是 A.基因B.外界环境C.饮食习惯D.作息习惯 （） 8.“橘生淮南则为橘，橘生淮北则为枳，”这说明（） A.决定生物性状的只有遗传物质 B.性状表现是遗传物质和环境共同作用的结果 C.研究生物性状可以不考虑环境因素 D.只有环境能影响生物性状 9.我国科学家童第周等人从蝾螈内脏中提取出DNA。注人金鱼的受精卵中，结果约有1%的小金鱼 在口后长有一个类似有尾两栖类的平衡器。这个实验证明DNA（） A.分子结构相对稳定B.能够自我复制 C.含有控制生物性状的基因D.是双链结构 10.草原上的牛和羊吃的是同一种草，但它们的性状却有较大差别。下列与之无直接关系的是 A.它们体细胞中染色体的数目不同B他们染色体上所携带的DNA不同 （） C.它们的基因不完全相同D.它们的毛色不同 【能力提升】 11.(核心素养·理性思维)有一种苏云金杆菌能产生杀虫毒 素，科学家将控制这一毒素合成的基因成功地转人到烟 草中，使得烟草有良好的抗虫作用。请分析： （1)新培育出的转基因烟草，被导人了外源基因。我们称②普通烟草 这类植物为______，其中有抗虫作用的基因是由③一 提供的。④—_______-⑤ （2)苏云金杆菌能产生有杀虫作用的毒素，这种毒剂的合 成由基因控制，当这种基因被转移到烟草内。这种转 基因烟草就有抗虫作用，说明生物性状与基因之间的 关系是________决定 （3)通过转基因烟草的培育过程，我们可以推断：在生物基因抗虫烟草普通烟草 传宗接代的过程中，传下去的是__ （4)参考右面图示，写出转基因抗虫烟草的培育过程： 科学家在[J━─__体内提取[]，经过转基因技术导入到 内，从而培育出具有抗虫作用的转基因烟草。从图示可以看出，转基因烟草在经 过虫侵害过程后，具有明显的抗虫优势。 错题整理与反思：____