第七单元 自然之趣 主题训练-【一本】小学五年级语文阅读能力训练100分（福建A版）

国回回园自然之超 087 第七单元 自然之趣 阅读 视步本会文章中植写利 目标 框号。 主题训练 年年年年年 年卡卡年年年年 训练 古诗文 ©用时 分钾 总：13分得 分 春雪 [唐韩愈 新年①都未有芳华⊙，二月初③惊①见草芽。 白雪却嫌⑤春色晚，故⑥穿庭树作飞花。 往用 D新年：农历正月初一 芳华：芬芳的鲜花 初：刚刚，才。 惊：新奇，惊讶 心嫌：不满意」 故：故意。 菩萨蛮·梅雪 [宋周邦彦 银河①宛转三千曲。浴凫②飞鹭③澄波绿。何处是 归舟。夕阳江上楼。 天憎梅浪发①。故下封枝雪。 深院卷帘看。应怜江上寒。 往料 银河：天河，借指人间的河， 0凫：野鸭 心鹭：白鹭 浪发：滥开，这里形容梅花开得又多又盛 088一3阅凌能力训练1©⊙分 ①对比两首诗词，都写到的景物是什么？(2分) () A.银河 B.雪花 C.小舟 D.飞鹭 ②下列哪一句是对雪的描述？(2分) () A.二月初惊见草芽。 B.银河宛转三千曲。 C.天憎梅浪发。 D.故下封枝雪。 ③初春，你坐在庭院里，一点点雪花飘来，此时，你更想用下列哪一项中的句子来表 达你的感受？(2分) () A.天憎梅浪发。故下封枝雪。 B.银河宛转三千曲。浴凫飞鹭澄波绿。 C.白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。 D.新年都未有芳华，二月初惊见草芽。 ④下列对诗词所表达的情感分析正确的是哪一项？(2分) () A.韩愈用“嫌”字表达了对白雪的嫌弃。 B.韩愈用“嫌”字表达了对白雪的喜爱。 C.周邦彦用“怜”字表达了对雪花的同情。 D.周邦彦用“怜”字表达了对雪花的思念。 ⑤两首诗词在用词上甚是绝妙，下列说法正确的是哪一项？(2分) () A.“却嫌”“故穿”这两个词把春雪刻画得美好而富有灵性。 B.“作飞花”化动态为静态，写出了鲜花的美丽，一个“作”字用得妙 C.雪岸苍茫，随江蜿蜒，状如银河，“三千曲”说的是雪花非常多，用词巧妙。 D.“憎”和“封”表现了上天喜欢梅花的纵情开放，所以降大雪来装饰梅花。 ⑥你能想象出诗人“二月初惊见草芽”的情形吗？结合《春雪》中的诗句想象画面，描 绘出来。(3分) 国回回园自然之超 089 训练 02 状物 ©用时 分钟 总：13分得：分 夏天，去拜访一只虫 越过城东的一座桥，在我的记忆中，有一片开阔的莱地。夏天，一畦新绿尤 其绿得热烈。而现在，这里是人居的小区。几年前，我曾在这里观察过菜地里 的虫。人在这里定居，想必虫只好向反方向逃离了。 夏天，我很想去拜访一只虫。将目光投射到虫的生活，我将获得一份悠然、 闲适。 太阳的光洒遍大地，缥缈的云朵来去自由，虫的故乡比人的蜗居辽阔得多。 这种小小的生灵在土壤里隐没，生于土，而归于土。觅食、储藏、交友、求偶、筑 巢、繁殖、远行，生活单纯而又丰富。 跟随飞鸟，我抵达了目的地。在崎岖的小路上， 我看见一群蚂蚁以磅礴的气势搬运一只虫的巨大躯 壳。艰难而壮阔的行进场面，让人想起建筑金字塔和 古长城的工人。蚂蚁是忙碌的，仿佛舍去忙碌，生活 就会单调。 菜地的边缘，虫们从一个巢穴向四周散开，像水 泼出去般，匆匆地奔走，仿佛心中也有与世隔绝的想象之旅。虫到夏天总能展 现出蓬勃的生机，虽然造化赋予它们的时间短暂，但它们却能在短暂中活出 充实。 两只虫相遇了。这种虫通体透亮，有长长的触角。它们停下来，用触角相 碰，互相探索、撞击，迸发出火花，亲密而友爱，互相点燃对方。短暂的沟通达成 约定，两只虫转过身，朝着不同方向奔走。一只虫走到土疙瘩旁边，土疙瘩对它 来说，犹如山一般高耸，它有些胆怯，也有些踌躇。终于，它爬了上去，它战胜了 自己。也许，一只屎壳郎爬上牛粪的顶部，也会抬头傲视良久，发出“一览众山 小”的感慨。 090-。阅读能力训练1O〇分 天空无尽高远，绿菜地延伸到视线的尽头。没有一种生命比虫子更卑微和 渺小，然而，我们看不到虫子的悲观和厌世。它们快乐的身影，像一阵火热的 风，掠过短暂的夏天，留给大地蓬勃的记忆。 长久地观察虫子，我却不能深入到任何一只虫子的内心，不知道它们的欢 欣与悲怆。天边翻滚着乌云，虫子们聚集到一片菜叶下面，它们伫立着，转动触 角……生命是脆弱的，一阵狂风，一阵暴雨，都可能成为灭顶之灾。它们小心翼 翼地保护着自己。生命，正如法布尔所言，应当作一种义务，一种只要最后期限 未到，我们就必须全力而为的义务。 或许，在生活中不必去追寻那些繁复的意义，像虫子这样，单纯且快乐，这 是我们今生的至简大道。感谢这些虫子，搅碎了我一个季节的忧伤之梦，并让 我在夏天午后的一块菜地里乐不思归。 (有删改） 1文章第3自然段中“生活单纯而又丰富”中的“丰富”指的是什么?（2分）（ A.觅食，抢夺，交际，求偶，筑巢、繁殖、远行。 B.觅食，抢夺、交友，求和，筑巢、繁殖，远行。 C.觅食储藏、交友，求偶，筑巢、繁殖、远行。 D.觅