专题05 分数乘法(原卷+解析)2022-2023学年五年级数学下册计算专项复习讲义(北师大版)

2023-03-23
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资源信息

学段 小学
学科 数学
教材版本 小学数学北师大版(2012)五年级下册
年级 五年级
章节 三 分数乘法
类型 教案-讲义
知识点 -
使用场景 同步教学-单元练习
学年 2023-2024
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 838 KB
发布时间 2023-03-23
更新时间 2026-02-04
作者 勤勉理科资料库
品牌系列 -
审核时间 2023-03-23
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来源 学科网

内容正文:

2022-2023学年北师大版五年级数学下册计算专项复习讲义 专题05 分数乘法 一.分数乘分数的计算方法 用分子相乘的积作分子,用分母相乘的积作分母.用字母表示为(其中,). 二.分数乘分数的简便算法 计算分数乘分数时,为了简便,可以先约分,再计算. 典型例题 (1)1桶水有12L.3桶共有多少升?桶是多少升?桶是多少升? (2)计算.(用一张长方形的纸折一折,想一想,再算一算) 名师学堂(1)读题,理解题意.已知1桶水的体积,求3桶、桶和桶水各多少升.根据“1桶水的体积×桶数=一共的体积”可以列出算式. 列式.3桶共多少升:;桶是多少升:;桶是多少升:. 探究三道算式的意义.表示求12L的3倍是多少;表示求12L的是多少;表示求12L的是多少.通过上面分析知道:一个数乘几分之几表示求这个数的几分之几是多少;反过来,求一个数的几分之几是多少,用乘法计算. 探究整数乘分数的计算方法.方法分析:整数乘分数的计算方法与分数乘整数的计算方法相同,都是用整数乘分子的积作分子,分母不变.能约分的可以先约分,再计算.计算过程:(L);(L). (2)画图理解题意,推导结果. 从图中可以看出,的是这张纸的,即. 探究分数乘分数的计算方法. 总结.分数乘分数的意义:求一个分数的几分之几是多少,用乘法计算.分数乘分数的计算方法:分子相乘的积作分子,分母相乘的积作分母. 重点:一个数乘分数的意义及分数乘分数的计算方法. 难点:理解一个数乘分数的算理. 易错点:计算分数乘分数时,只有分子与分母之间才能进行约分. 【典例分析01】(2022春•虞城县期中)a是一个非零的自然数,在下面各式中,得数最小的是(  ) A.a× B.a× C.a+ 【思路点拨】根据一个数(0除外)乘小于1的数积小于这个数,一个数(0除外)乘大于1的数积大于这个数;一个数(0除外)加上小于1的分数,则和大于这个数。据此解答。 【规范解答】解:a×<a a× a 所以得数最小的算式是a×。 故选:A。 【考点评析】本题主要考查了分数乘除法、分数加法和分数大小的比较,熟练掌握分数乘除法算式积或商的变化规律是解答本题的关键。 【变式训练01】(2022秋•息县期末)+++=  ×  =  . 【变式训练02】(2022春•虞城县期中)12个的和是   ,比12kg多kg是   kg。 【变式训练03】(2022春•上蔡县月考)直接写出得数。 ﹣= = = 6×= 【典例分析02】(2020秋•大洼区月考)一袋面粉25千克,已吃了,吃了 5 千克,还剩 20 千克. 【思路点拨】用25乘以是吃去的,用25减去吃去的就是剩下的面粉. 【规范解答】解:25×=5(千克); 25﹣5=20(千克); 答:一袋面粉25千克,已吃了,吃了5千克,还剩20千克. 故答案为:5,20. 【考点评析】本题运用分数乘法的意义进行解答即可. 【变式训练04】(2017秋•丹江口市校级月考)12个是   ;24的是   . 【变式训练05】(2021•东营)1米的和3米的相等.   (判断对错) 【变式训练06】计算下面各题 51×= ×28= 17× ×12= 【典例分析03】(2022秋•环江县期末)下面的图形中,能正确表示的是(  ) A. B. C. 【思路点拨】先将大长方形看作单位“1”,平均分成3份,取其中的2份;再将这2份平均分成4份,取其中的3份,据此解答。 【规范解答】解:= 选项A是将大长方形看作单位“1”,平均分成10份,取其中的5份,用分数或表示,不符合题意; 选项B是将大长方形看作单位“1”,平均分成12份,取其中的8份,用分数或表示,不符合题意; 选项C是将大长方形看作单位“1”,平均分成3份,取其中的2份;再将这2份平均分成4份,取其中的3份,符合题意。 故选:C。 【考点评析】本题考查了分数乘分数的计算,突出了对算理的理解。 【变式训练07】(2022秋•花都区期末)如图对应的算式应该是(  ) A.× B. C. D.× 【变式训练08】(2022秋•五莲县期末)一桶油重12kg,用去它的,还剩下    kg。如果再用去kg,还剩    kg。 【变式训练09】(2022秋•海沧区期末)如图所示,图是小明计算一道分数算式所画的思考过程,你觉得他可能计算的是哪道算式,请写出来并说明理由。 (1)算式: 我的想法: (2)他还可能计算哪道算式,请写出来。 【典例分析04】(2022秋•宝安区期末)下面哪个问题用算式240×(1﹣)来解决?(  ) A.六年级有学生240人,比五年级少,五年级有学生多少人? B.一本书有240页,笑笑看了,还剩多少页? C.淘气收集了240张邮票,

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