【高效课时通】2015年春七年级科学（浙教版,下册）教学备课参考:第3章 第5节 二力平衡的条件（扫描版,含解析）

学剩网 www xvk com 学科网(ZXKC0M)名校联盟系列资料 上学科网,下精品资 第5节二力平衡的条件 锁定整体目标 知识赛点 课标賽求 中考賽求 力的平衡 知道受力平衡时物体保持静止成匀速直线运动状态 知道受力平衡,会通过实验探究二力平衡的条 二力平衡条件的探究会通过实验探究二力平衡的条件 件,能用二力平衡解决实际问题 二力平衡条件的应用应用二力平衡解决实际问题 教材闭识盘息 提出问题:二力平衡时,这两个力有什么特点?二力平衡 的条件是什么? 知识点1二力平衡(重点;蒙握) 设计并进行实验 牛頓第一定律告诉我们,物体不受力时,将保持静止状态 设计思路:木块在水平方向上只受到两个力F1和F2,实 或匀速直线运动状态。但不受力的物体是不存在的那么为什验时,我们从力的三要素,即力的大小、方向作用点三方面去 么生活中有些物体还会保持静止状态或匀速直线运动状态呢? 探究,力F1与F2在满足什么关系时,木块可以保持平衡 如悬挂的电灯、放在桌子上的书、在水平公路上匀速行驶的汽 实验步骤:①将细绳分别系于木块的12两个挂钩上且保 车等这些物体都受到外力的作用但这儿个力的作用效果相持两绳共线(图3-5-1甲),在两个托盘中放入砝码,第一次左 互抵消,相当于物体不受力。这时我们就说这儿个力平衡,这 盘中砝码质量大,则F>F2,观察木块是否能保持静止;第二次 时的物体就处于平衡状态 左、右两盘中砝码质量相同,则F1=F2,观察木块的运动情况; (1)物体受到儿个力的作用,如果这儿个力的作用效果相 第三次左盘中砝码质量小,F<F2,观察木块的运动情况。比 互抵消,相当于物体不受力,我们称这儿个力平衡,或者说物体 较三次实验现象,不难看出;只有当F1和F2相等时,木块才能 受到平衡力的作用,这时物体处于平衡状态。 (2)物体处于平衡状态时,可能保持静止,也可能处于匀静止(图3-5-1乙) FI 速直线运动状态。静止和匀速直线运动状态统称为平衡状态 (3)物体受两个力作用时,如果保持静止或匀速直线运动b「 状态,则这两个力平衡,称为二力平衡。 ①物体受平衡力跟物体不受力的 点题围 图3-5-2 图3-5-3 区别:温.从运动状态上看,交平衡力与不交力对物体是等 ②如图3-5-2所示,把细绳分别系于3、4两个挂钩上,在 效的,物体都处于静止或匀选直线运动状态。b.从物体 两个盘中各放