内容正文:
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第三节
水分子的变化
第1课时水的分解
【边学边练】
知识点一水的电解实验
电解水时,在
极产生的气体能使带火星的木条
该气体是
,在
极产生
的气体被点燃,该气体是
。该反应的文字表达式是
,二者的体积比为
【跟踪练习一】
1.如图是水电解实验示意图,下列有关说法正确的是
A.正极连接的玻璃管内产生氢气
B.产生的两种气体质量比为2:1
C.水是由氢分子和氧分子组成的
电极
D.在化学变化中原子重新组合
2.如图,关于水的电解实验的说法不正确的是
A.该实验的主要目的是验证水的组成
B.水电解产生的氢气和氧气的体积比是2:1
C.试管甲中的气体能使带火星的木条复燃
D.A为电源的负极
知识点二分解反应
由
生成
其他物质的反应,叫做分解反应。
【跟踪练习二】
下列反应属于分解反应的是
A氧化汞加垫汞十氧气
B.二氧化碳十水→碳酸
C石蜡十氧气点s二氧化碳十水
D.木炭十氧气点越二氧化碳
【随堂小测】
1.(易混题)通电使水分解,在一个电极上得到20mL气体,则另一个电极上得到的气体体积大约是
()
A.10 mL
B.30 mL
C.40 mL
D.10ml.或40mL
2.下列化学反应属于分解反应的是
A石蜡+氧气点梦二氧化碳+水
B碳酸钙商遇二氧化碳十氧化钙
C.氧化钙十水→氢氧化钙
D.硫十氧气点燃二氧化硫
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3.如图所示,图1为电解水的装置,图2为电解水生成的气体体积与时间的关系图。若甲管生成气体
M。下列说法正确的是
A.b应接电源负极
B.气体N是氧气气体M是氢气
甲□岛z__生成
C.用带火星的木条检验气体M,带火星的木条复燃积/mLA,
D0~3min及3~8min甲,乙两试管排开水的体积比为1∶202468%min
4.(核心素养·证据推理与模型认知)密闭容器中,物质变化过图1图2
程的微观示意图如图所示,图中“○”代表氮原子,”○”代表氢原子。下列说法正确的是
甲乙丙
A.示意图中甲,乙,丙均为混合物B过程Ⅰ和Ⅱ都发生化学变化
C.过程Ⅱ反应类型是分解反应D.过程Ⅱ变化中最小微粒是氮原子和氢原子
5.理论上电解水得到氧气和氢气的体积比为1∘2,某同学用碳棒作电极进行电解水实验,得到氧气和
氢气的体积比小于1·2,对产生此现象原因的猜想不合理的是()
A.水中溶解的氧气比氢气多B.部分氧气与碳棒反应
C.部分氧气被碳棒吸附D.部分氧气与氢气反应重新生成了水
6.(易错题)某实验小组用来电解水的实验装置如图甲所示。该反应的微观示意图如图乙所示。请根据
所学知识回答下列问题。
活塞一≌,它一活塞
甲乙
(1)实验前,老师在水中加入了少量氢氧化钠。这样做的原因是
(2)由图甲可知,电源的正极在电源的(填“左”或“右”)端。
(3)由图甲可知,气体a为_—,若实验结束后收集到的气体a的体积为22.4mL。则气体b的体
积约为_______mL。
(4)由图乙可知,在化学变化中,是最小的粒子;1个水分子是由个原子构成的。
【思维升级】
7.用如图所示的装置进行电解水实验,有以下描述:①向水中加入少量的酸,能增强导甲同乙
电性;②甲、乙两试管内收集到的气体的质量比约为2·1;③甲试管内产生的气体能
燃烧;④实验表明水分子是由氢原子和氧原子构成:⑤该变化的最小粒子是氢分子和
氧分子。以上描述中正确的是(_)L=电洞t
A.①②③④B.①②③④⑤C.①③④D.①②④
错题整理与反思:_—_______
18°
>8
第2课时水的合成
【边学边练】
知识点一水的合成
纯净的氢气在空气中燃烧,产生
火焰,罩在火焰上方的烧杯内壁凝结有
,用手触摸烧
杯,烧杯
,说明该反应生成了,并放出
,反应的文字表达式为
【跟踪练习一】
通过研究氢气的燃烧来认识水的组成,下列说法正确的是
A.氢气在纯氧中安静地燃烧,产生黄色火焰
B.点燃纯净的氢气,在火焰上方罩一个干冷烧杯,可以看到白烟
C.点燃氢气,罩在火焰上的干冷烧杯只出现水珠,可见水由氢元素和氧元素组成
D.由实验可知水是由氢气和氧气组成的
知识点二化合反应
由
生成
物质的反应,叫做化合反应。
【跟踪练习二】
下列四个变化中,属于化合反应的是
A石蜡十氧气点袋二氧化碳十水
B二氧化碳+水光票有机物十氧气
C铁十氧气点整四氧化三铁
D.铜绿加势氧化铜+二氧化碳+水
知识点三物理性质与化学性质
物质在
中表现出来的性质,称为该物质的化学性质:物质
就表现出来的性质称为该物质的物理性质。
【跟踪练习三】
1.天然气的下列性质中,属于化学性质的是
A.密度
B.气昧
C.可燃性
D.溶解性
2.物质的性质决定物质的用途,下列物质的用途由其物理性质决定的是
A.氢气作燃料
B.铜丝作导线
C.二氧化碳灭火
D.氮气作保护气
【随堂小测】
L.下列俗语或成语与物质的化学性质无关的是
A