11 第8课 西欧庄园-【一课通】2022-2023学年八年级全一册历史随堂小练习(五四制部编版)

会在欧洲的重要地位。故选D 国一分为三，形成以后德意志、法兰西和意大利三个 4.B【解析】根据所学可知，8世纪前期，法兰克王国对 国家的雏形，D项错误。故迭B。 土地的分封彩式进行了改革，不再像以前那样无偿地 5.D 【解析】法兰克王国的建立者是克洛维，他皈依基 赏赐，而是要求得到封地的人必须提供兵役服务。这 督教：8世纪前期，法兰克王国对土地分封形式进行 样，赐地的人成为封君，接受封地的人测成为封臣，封 改革，形成封君与封臣的关系；8世纪，查理成为法兰 臣必须效忠于封君，封君则须保护封臣的观念日益流 克王国国王，他统治时期的法兰克王国，史称“查理曼 行开来。故选B。 帝国”。由此可知，这堂课探究的是法兰克王闻。故 5.C【解析】根据图片内容并结合所学可知，西欧封建 选D 等级制度通过层层分封形成，C项正确：封臣只对自 6.(1)8世纪前期。封君与封臣的关系。 己的封君负责，只承担自己封君的赋税和兵役义务， (2)封臣对封君要忠诚，在封君需要的时候，要无偿地 而不直接承担国家的赋税和兵役义务，A项错误：封 为封君服兵役、提供金钱等：封君对封臣也有义务，封 君与封臣的关系有着严格的等级性，而且权利、义务 君不能任意侵害封臣的荣誉、人身和财产安全：当封 交织在一起，有一定的哭约意义，但并不是不能改变， 臣受到外来攻击时，封君必须提供保护。 B项错误：图片不能体现西欧庄国是一个自给自足的 (3)查理。查理曼帝国。 经济单位，D项错误。故选C。 【解析】本题考查学生理解材料和分析问题的能力。 6.B【解析】本题可使用排除法进行选择。8世纪，查 (1)根据所学可知，材料一反映的西欧封建制度，确立 理成为法兰克王国国王，但建立法兰克王国的是克洛 于8世纪前期，领主和附庸实质上是封君与封臣的关 维，所以含有①的选项错误。故选B 系。(2)综合材料二和所学知识概括领主与附庸之间 7.C【解析】德意志、法兰西、意大利曾经在查理曼大 的权利、义务即可。(3)根据材料二并结合所学可知， 帝的统治下统一过，然而这种统一短暂而脆弱，很快 800年的圣诞节，教皇在罗马为查理举行了加冕礼， 就分裂了。843年，查理曼的三个孙子螃结条约，将 称查理为“罗马人的皇帝”。因此，查理被称为“查理 帝国一分为三，形成以后德意志、法兰西和意大利三 大帝”或“查理曼”，他统治时期的法兰克王国，史称 国的雄形。故C项符合题意。故选C “查理曼帝国”。 【随堂小测】 第8课 西欧庄园 1.A【解析】根据所学知识可知，8世纪，查理成为法兰 克王国国王。继位后，查理继续实行鼓励基督教发展 【边学边练】 的政策，把王国划分为很多教区，命令每个教区的人 L,D【解析】根据所学可知，大约到11世纪，庄因遍布 民把每年收入的1/10贡献给教会，称为“什一税” 欧洲各地。故选D 教会因此变得富有起来，势力也越来越大。800年的 2.D【解析】题千信息表明庄阁生产自己需要的产品， 圣诞节，教皇在罗马为查理举行了加冕礼，称查理为 很少需要对外交换，说明庄园是一个自给自足的经济 “罗马人的皇帝”。因此，查理被称为“查理大帝”或 单位。故选D “查理烫”。他统治时期的法兰克王国，史称“查理曼 3.D【解析】庄国的耕地分为两部分：一部分由领主自 帝国”。①②③说法正确，“西欧的宗教领袖也是政治 己保留，直接经营，称为“自营地”：剩下的耕地是佃户 领袖”说法错误。故选A。 的“份地”，是佃户的生活来源。佃户取得份地的条件 2.C【解析】根据所学可知，西罗马帝国灭亡后，日耳 是义务耕种领主的”自营地”，一般每周要在自营地上 曼人在西欧建立了许多王国，其中最强大的是481年 劳动3天，剩下的时间才属于自己。由此可知，佃户 建立的法兰克王国。故选C, 主要以劳役地租的形式为领主服务，D项错误。故 3.D【解析】材料反映了以土地的封赐为钮带的封建 选D 制度。8世纪前期，法兰克王国改变以前无条件赏赐 4.A【解析】根据所学可知，农奴没有人身自由，被限 贵族土地的做法，实行有条件的土地分封。这样，赐 制在领主的庄园内，义务耕种领主的“自营地”，以换 地的人成为封君，接受封地的人则成为封臣。得到封 取生存资料：他们没有自己的份地：庄园内的“共用 地的人必须为封主提供兵役服务等，封君不能任意侵 地”全体佃户都可以放牧，共同使用。故选A 害封臣的荣誉、人身和财产安全。这种以土地的封赐 5.C【解析】根据所学可知，庄园法庭起着维护庄园公 为妞带而形成的制度是封建制度，D项“蚊隶制度”的 共秩序的作用：主持法庭的是领主或他的管家：佃户 说法错误。故选D 在劳役中怠工会受到起诉与处罚：庄园法庭没有专门 4.B【解析】根据所学知识可知，克洛维建立的法兰克 的工作人员，一般是每隔一段时间为解决一批问题而 王国，是日耳曼人建