第二单元 5 守株待兔-【金榜行动】2022-2023学年三年级语文下册教学课件（部编版）

部编 RJ·三年级下册 5 守株待兔 1 龟兔赛跑 画蛇添足 刻舟求剑 同学们，这些图讲的是什么故事？ 对，就是寓言。寓言都是通过一个小故事说明一个大道理，今天我们一起学习一则新的寓言。 导入新课 《韩非子》是法家学派的代表著作。作者是韩非（约前280—前233），战国末期韩国人，法家思想的主要代表人物，曾师从荀子。他多次上书韩王，主张变法图强，但都未被采纳。他作为韩国的使臣来到秦国，受到秦王的重视，却被李斯等人进谗言加以陷害，致使他惨死于狱中。《韩非子》今存55篇，重要的有《孤愤》《五蠹（ｄù）》《内储说》《外储说》《说林》《说难》等。《韩非子》中的文章说理精密，文笔犀利，议论透辟，推证事理，切中要害。 知识链接 寓言，文学作品的一种体裁，常带有讽刺或劝喻的性质，用假托的故事或拟人手法说明某个深刻的道理或教训。寓言早在我国春秋战国时代就已经盛行，大多是民间口头创作，如《刻舟求剑》《守株待兔》《自相矛盾》《画蛇添足》等。 释放 耕牛 宋国 希冀 sònɡ ɡēnɡ shì jì 希望 我 会 认 字词学习 5 守 株 待 宋 耕 触 颈 释 其 shǒu zhū dài sònɡ ɡēnɡ chù jǐnɡ shì qí 我 会 写 字词学习 6 shǒu 结构：上下 组词：守着 墨守成规 造句：小狗守着妈妈不愿意离开。 音序： S 部首：宀 7 zhū 结构：左右 组词：植株 一株桃树 造句：同学们千万不要做守株待 兔这样的蠢事。 音序：Z 部首：木 8 dài 结构：左右 组词：待业 拭目以待 造句：我们正在等待老师 的到来。 音序：D 部首：彳 9 sòng 结构：上下 组词：宋国 北宋 造句：宋人守株待兔的故事 让世人耻笑。 音序：S 部首：宀 10 gēng 结构：左右 组词：耕地 精耕细作 造句：爷爷正在用拖拉机耕地。 音序：G 部首：耒 11 chù 结构：左右 组词：触电 一触即发 造句：我刚一触碰电线，就感觉 手麻了一下。 音序：C 部首：角 12 jǐng 结构：左右 组词：颈项 长颈鹿 造句：爸爸的颈部经常疼痛。 音序：J 部首：页 13 shì 结构：左右 组词：解释 如释重负 造句：太阳释放出火热的光芒。 音序：S 部首：采 14 qí 结构：独体 组词：尤其 各得其所 造句：现在不好好学习，长大 后要自食其果。 音序：Q 部首：八 15 中 zhōng (中国) zhòng (中暑) 多 音 字 词语积累 耒：古代用来耕田的一种农具。 株：树桩。 词语理解 同学们，你们听过守株待兔这个故事吗？谁来讲讲这个故事？ 整体感知 故事中都出现了什么？ 这个故事用文言文来讲是怎样的呢？我们下节课再来学习课文。 结合课文内容和自己的知识积累，猜猜“守株待兔”的“守”是什么意思？“株”是什么意思？“待”是什么意思？ 课文解读 “株”的意思是树桩。 “守”就是守着的意思。 “待”就是等待。 守株待兔：守着树桩，等待兔子。 想一想，这个故事讲了什么？ 一个人白捡了一只兔子，然后庄稼也不种了，每天坐在大树下等着兔子。 宋人/有耕者。田中/有株。兔走/触株，折颈/而死。因/释其耒/而守株，冀复/得兔。兔/不可复得，而身为/宋国/笑。 结合朗读节奏，一起读一读。 指名朗读第一句话，思考： 1.课文的主人公是哪国人？ 2.他是做什么的？ 宋人有耕者。 这是一个宋国人 农民 句意：宋国有个耕地的农民。 种田人怎么会白捡了一只兔子呢？自由朗读第二、三句话。 田中有株。兔走触株，折颈而死。 兔跑得快 撞到树上 所以死了 跑 脖子折了 句意：田里有一个树桩，一只兔子跑过，撞到树桩上，折断脖子死掉了。 撞 撞树折颈而死 小拓展 你觉得这是一只怎样的兔子？你怎么看待这只兔子？ 提示：这是一只做事莽撞的兔子。我们平时做事要细心，不慌张。 一只兔子撞到树上，这事儿是不是天天有呢？种田人对这件事是怎么想、怎么做的？读一读第四句话。 31 于是 放下 农具 希望 句意：这个人就放下农具，守在树桩旁，希望再得到兔子。 做：放下农具， 守在树旁。 想：希望能再 得到兔子。 因/释其耒/而守株，冀复得兔。 兔子，兔子，快来吧。我等着你呢！ 你能猜测一下这个人的心情是怎样的吗？ 捡到一只兔子，这个人的心情很好。 因释其耒而守株，冀复得兔。 跟老师一起读，读出这个