第一单元 1 古诗三首-【金榜行动】2022-2023学年三年级语文下册教学课件（部编版）

部编 RJ·三年级下册 1 古诗三首 1 绝 句 1 古诗三首 2 同学们，你想到了哪些有关春天的词语？ 同学们，你想到了哪些有关春天的古诗呢？ 导入新课 知识链接 杜甫（712—770），字子美，唐代现实主义诗人，被称为“诗圣”。他写的很多首诗都真实地反映了唐朝由盛转衰的现实状况，大胆揭露了当时的社会矛盾，对穷苦人民寄以深切同情，其诗被推崇为“诗史”。他的主要作品有“三吏”（《新安吏》《石壕吏》《潼关吏》）和“三别”（《新婚别》《垂老别》《无家别》）。 yuān 鸳 yāng 鸯 huì 惠 chóng 崇 豚 jiǎn tún 减 我 会 认 字词学习 5 芦 芽 梅 溪 泛 减 融 燕 鸳 鸯 惠 崇 chónɡ jiǎn rónɡ yàn yuān yānɡ huì lú yá méi xī fàn 我 会 写 字词学习 6 róng 结构：左右 组词：融化 情景交融 造句：街道上的雪都融化了。 音序：R 部首：虫 7 yàn 结构：上中下 组词：春燕 燕窝 造句：燕子在屋檐下 搭了一个窝。 音序：Y 部首：灬 8 yuān 结构：上下 组词：文鸳 鸳鸯戏水 造句：一对鸳鸯正在水中 自由自在地游着。 音序：Y 部首：鸟 9 yāng 结构：上下 组词：鸳鸯梦 鸳鸯剑 造句：这些小偷正做着鸳鸯梦 就被警察逮着了。 音序：Y 部首：鸟 10 huì 结构：上下 组词：优惠 小恩小惠 造句：这家商场正在 搞优惠活动。 音序：H 部首：心 11 chóng 结构：上下 组词：崇高 崇山峻岭 造句：雷锋有着崇高 的思想品质。 音序：C 部首：山 12 lú 结构：上下 组词：芦苇 踏芦渡江 造句：芦苇长出了 嫩嫩的芦芽。 音序：L 部首：艹 13 yá 结构：上下 组词：发芽 豆芽菜 造句：这些黄豆发芽了。 音序：Y 部首：艹 14 méi 结构：左右 组词：梅子 梅开二度 造句：这些梅子太好吃了。 音序：M 部首：木 15 xī 结构：左右 组词：小溪 溪声 造句：我家门前有一条小溪。 音序：X 部首：氵 16 fàn 结构：左右 组词：泛沫 泛泛之交 造句：我们在河中泛舟而上，一会儿就到了对岸。 音序：F 部首：氵 17 jiǎn 结构：左右 组词：减轻 加减乘除 造句：姐姐上班后，我家的负担减轻了不少。 音序：J 部首：冫 18 得 dé （得到） děi （我得） 多 音 字 词语积累 整体感知 诗的前两句：杜甫的诗有“以诗为画”的特点，这一首绝句就极富诗情画意。诗一开始，就从大处着墨，描绘出在初春灿烂阳光照耀下明净绚丽的春景，用笔简洁而色彩浓艳。“迟日”即春日，用以突出初春的阳光，统摄全篇。同时用一个“丽”字点染“江山”，表现了春日阳光普照，四野青绿，溪水映日的秀丽景色。第二句诗人进一步以和煦的春风，初放的百花，如茵的芳草，浓郁的芳香来展现明媚的大好春光。所以读者通过联想，可以有惠风和畅、百花竞放、风送花香的感受，收到如临其境的艺术效果。 诗的后两句：后两句是工笔细描的特定画面，既有燕子翩飞的动态描绘，又有鸳鸯慵睡的静态写照。飞燕的繁忙蕴含着春天的勃勃生机，鸳鸯的闲适则透出温柔的春意，一动一静，相映成趣。诗人只因为对春天的阳光明丽、惠风和畅、鸟语花香感受至深，诗人无须触摸就能想象出泥土的松湿和沙砾的温暖；而泥之融、沙之暖的体会又加深了对飞燕的轻盈、鸳鸯娇慵的视觉印象，从而使诗人的整个身心都沉浸于柔美和谐的春意之中，表达对春天美好的赞美，感受诗人的喜悦。 绝 句 [唐]杜甫 迟日/江山//丽，春风/花草//香。 泥融/飞燕子，沙暖/睡鸳鸯。 齐读古诗，读出诗的节奏和韵味。 课文解读 诗人描写春天哪些景物? 迟日 江山 春风 花草 燕子 沙 泥 鸳鸯 23 结合诗句的意思，想象画面，说说诗中描写了怎样的景象。 （课后第二题） 这首诗描写的是春天的景色。 迟日江山丽， 春季太阳落山渐渐晚了，所以说迟日。 迟日就是春日，用“迟”避免了与下句的“春”重复。 江山 视觉 风景秀丽 25 在春天的太阳的照耀下，山，水，到处都呈现出一派明丽秀美的大好春光。 春风花草香。 春风 触觉 温暖柔和 温暖的春风挟带着百花和芳草的清香，一股又一股扑鼻而来。 花草 嗅觉 芳香扑鼻 27 读诗的前两句，朗读的速度可以缓慢一点儿，展现出画面的明快、艳丽。 （课后第一题） 迟日江山丽， 春风花草香。 · · 泥融飞燕子， 这里指泥土湿软。 泥土 触觉 湿润柔软