第八单元 读书尝乐 真题训练-【一本】小学五年级语文阅读能力训练100分（全国A版）

102 阅读能力训练1⊙0分 真题训练 真题 古诗文 四川成都市泡桐树小学期末测试题 总：8分得分 师旷①论学 晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。” 师旷曰：“何不炳烛乎？” 平公日：“安有为人臣而戏其君乎？” 师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎？臣闻之，少而好学，如日出之阳；壮而好学， 如日中之光：老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行①乎？” 平公曰：“善哉！” 注牌 师广：春税时期晋国乐师。他双目失明，善于弹号」 心晋平公：春秋时期晋国国君。 炳烛：点燃火炬。当时的烛，只是火把，还不是后采 4昧行：在昏暗中行走。 的萼烛。 ①用现代汉语翻译画“ ”的句子。(3分) 2第4自然段画“ ”的句子，除了运用排比的修辞手法，还运用了哪一种修辞 手法？这番言论的巧妙之处在哪里？(3分) ③下列说法中最符合这篇文言文所表达的主题的一项是(2分) A.一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。 B.有志不在年高，无志空活百岁。 C.少壮不努力，老大徒伤悲！ D.学无止境，活到老，学到老。 圆四回园读书尝乐103 真题 02 实用类文本 湖北黄石市真题卷 总：13分得：分 健康阅读势在必行 唯有书香能致远。健康阅读可以熏陶我们的心灵，可以涵养我们的气质和 自信，进而提升我们的精神境界。我国自古就有“耕读传家”的传统：而今，全民 阅读也被列入“十三五”文化重大工程之一。 然而，数字化的时代，阅读却陷入了令人尴尬的境地。 随着数字化发展进程的加快，我们阅读的数量的确远多于过去，但阅读的 质量正面临严峻挑战。中国新闻出版研究院2016年公布的全国国民阅读调查 数据显示，我国国民人均每天手机阅读时长为62.21分钟。一名网友这样讲述 自己的阅读经历：“我一度沉迷于手机阅读，内容上至天文，下至地理，还包含许 多冷门、无厘头…我整天抱着手机，乐此不疲，浪费时间而不自觉，有时一直 熬到大半夜。”这种阅读就是一种碎片化浅阅读。著名学者余秋雨说：“你好像 吸收了很多信息，其实更多的是信息占有了你，你失去了自我思考和价值判断 的可能。”在信息爆炸的时代，当下流行的碎片化浅阅读，追求短暂的视觉快感 和心理愉悦，使人形成了一种惰性化的依赖，加剧了社会浮躁。 而健康的阅读应该是形与神、心与思的对话。正如中国人民大学张鸣教授 所说：“阅读能够使人充实、明理，智慧是一个人成长的阶梯。阅读更是一个国 家和民族精神发育、文明传承的重要途径。” 那么，在碎片化浅阅读风行的当下，该如何重塑健康的阅读呢？ 首先，要提倡整本书阅读。快餐式的碎片化阅读，会造成我们知识结构凌 乱、松散，坚持整本书阅读能使我们的知识结构更系统、更完整、更优质，可以提 升我们的阅读质量和思维水平。其次，无论是数字化阅读，还是纸质图书阅读， 都可以从经典开始。蜜蜂采蜜，要采花蕊中最精华的部位，读书也同理。经典之 所以成为经典，是因为它是一个时代人类思想的精华。最后，要积极开展形式多 104三阅读能力训练1○0分 样的读书活动。学校和社区要积极开展读书交流会、图书展览、经典诵读等形式 多样的读书活动，为老百姓，特别是青少年搭建阅读的平台，营造阅读的氛围。 我们相信当深入阅读、经典阅读得到落实，全民阅读将得以实现。我们的 阅读会出现更加健康的局面，到那时，阅读也将成为我们社会的一种自觉。 (有改动) ①下列对文章内容的分析，恰当的一项是(2分) () A.本文的中心论点即标题：健康阅读势在必行。 B.本文第1自然段回答了健康阅读是什么的问题。 C.本文第3自然段回答了健康阅读如何进行的问题。 D.本文第6自然段，从现实层面回答了为什么要进行健康阅读的问题。 2第3自然段中引用网友的话和余秋雨的话分别是为了说明什么？(4分) 3对于健康阅读，作者提出了哪些建议？请分条概括。(3分) ④阅读下列两则材料，用自己的话各概括出一条阅读建议。(4分) 材料日 英国作家罗斯金说：“我们不应把一刻空余时间耗费在阅读价值不大的书 籍上。” 材网目 我国古代思想家王充说：“为世用者，百篇无害；不为用者，一章无补。” 圆四回园读书尝乐 105 真题 03 非连续性文本 220·福建厦门市集美区期末卷 总：14分得：分 防控新型冠状病毒感染 健康教育知识 防控新型冠状病毒感染 健康教育知识 什么足冠新病毒 临床表现有哪些 名众如何防控 怎么洗手 怎样戴口罩 数口京南法并，超央千排性口客内角后 步 洗手法 内外 ①下列哪一项是这张海报中的内容？(2分) A.口罩的戴法、7步洗手法、冠状病毒的特点、患者的临床表现 B.口罩的作用、7步洗手法、冠状病毒的危害、患者的临床表现 C.口罩的作用、7步洗手法、冠状病毒的特点、对患者的治疗方法 D.口罩的戴法、7步洗手法、冠状病毒的危害、对患者的治疗方法 106■』问能力训练10〇分 2这张海报