第一单元 花鸟关情 真题训练-【一本】小学五年级语文阅读能力训练100分（全国A版）

010-本 阅凌能力训练1⊙⊙分 真题训练 题 文学类文本 福建福州市期末卷 总：15分得：分 青鸟情 院里飞来两只小鸟，乌黑的翅膀，雪白的脊梁，人们叫它们青鸟。或清晨， 或傍晚，它们总在树上跳来跳去，唱它们自己的歌。中午，它们常是回家一趟， 却不进窝，在院中，双足跳跃着，说它们自己的话。乏了，它们多在树上相偎着， 闭了眼儿，作一个短暂的休息。待人们去田间劳作，它们“嗖”地飞起，一前一 后，平展了双翅，斜斜地绕过屋顶，互应一声，转个圈儿，飞向远方。 它们比麻雀大，比喜鹊小，也不像燕子那样筑窝，屋檐上有一孔小洞，便是 它们温暖的家了。它们形影相随，步调一致，是对可爱的小夫妻。 过了一月，又过了一月，人们很少听到它们的歌声了，却意外地发觉洞里有 了“叽叽喳喳”的叫声，也看到它们飞来飞去，显得格外忙碌。原来它们已是有 了儿女的“人”呢！ 五月的一天下午，突地阴了天，“轰”地来了雷，眼前一个闪电，雨点就 跟着风来了。风一起，大雨泼了下来。从田里跑回家的人，淋得精湿，赶忙 换了衣服，然后出着长气，在屋檐下站着，一边擦头脸的雨水，一边望着外 面的雨线，议论起雨的来势。忽然，从那昏昏的天边，望到了一个白点，像 风筝在飘。白点愈来愈近，像要落地似的，但那风儿太猛，总使它忽高忽 低，落不下来。几经盘旋，几经挣扎，总也是高了又低，低了又高。人们终 于看清了，是一只青鸟，但另一只呢？猛地，只见它斜着翅膀，硬是冲了下 来。低了，又一个圈儿，冲进院子。嘿，它嘴里还衔着条虫子哩！它一飞进 院子，树上便响起另一只青鸟的叫声。随着叫声，洞口便探出四只小鸟，张 国日回园花鸟关情 011 着扁扁的镶着黄边的嘴巴，吵嚷着要食吃。它飞进洞去，不知给哪只小鸟 喂了，又飞出来，叫上一声，另一只飞去了，它却站在那里，守护着洞口，任 风儿去刮，任雨儿去淋。 那飞走的，也极是艰难。风猛、雨急，它全然不顾了。高空一阵呼啸，使它 失去了方向，零乱了羽毛，一个把握不住，画道孤线，像石块般被抛到街上。它 摔坏了，一动不动，怕是再也飞不起来了呢！ 我不禁为它动了情，便跑出门去，想把它逮回来，免得它在雨中受苦。它毫 不理会，极力挣扎，但还是被我捉了回来，放在炕上，用筛儿盖了，让它暖和。 它先是安静地躺着。一会儿工夫，似乎缓过了气力，再也不安于这温暖的地方 了，急着出去，撞得筛子乱响。傻鸟儿，难道忘记外面在下雨吗？难道不知道黑 夜就要来了吗？为什么一定要冒险呢？我刚揭开筛子去看，它却瞅准方向， “噗(p)噜”一声，飞了出来，冲门而去了… 雨小了，人们都回屋去了，我却千般万般不安。望着那昏昏的雨空，不知它 飞向了哪里，在千着什么，树上的那只，也终未进洞去，缩着脖颈，静静地栖 守着。 中4卡卡中卡中年卡0中卡卡4。中中卡生年0中年中年年。 ①这篇文章主要写了什么？(2分) A.青鸟的恩爱之情。 B.青鸟哺育儿女之情。 C.青鸟搏击风雨的豪情。 D.“我”对青鸟的怜爱之情。 2文中写“我”对青鸟的关爱，除了救它回来放在炕上，还可从哪一句体会到？(2分) A.人们终于看清了，是一只青鸟，但另一只呢？ B.它摔坏了，一动不动，怕是再也飞不起来了呢！ C.雨小了，人们都回屋去了，我却千般万般不安。 D.我刚揭开筛子去看，它却瞅准方向，“噗噜”一声，飞了出来，冲门而去了… 012-”阅读能力训练1⊖⊙分 B文中画“____”部分的“像风筝在飘”“像要落地似的”“忽高忽低”“几经盘旋”“硬 是冲了下来”等语句让你体会到这只青鸟___ _。（3分） 日作者写道：“傻鸟儿，难道忘记外面在下雨吗?难道不知道黑夜就要来了吗?为什 么一定要冒险呢?”你觉得鸟儿傻吗?结合本文内容写出你的理由。(4分） _____ _______________ 5文中写青鸟被“我”救回，缓过气力之后又急着出去。如果青鸟会说话，它会对 “我”说什么?请结合本文内容，把你想到的写下来。(4分) ________________ __________ 真题02实用类文本3x·数诱山家族的放的是来表应1作分得一列 动物的“美德” 人们通常认为：动物们相貌丑陋，生性粗野，你争我夺，弱肉强食，根本没有 一点儿“美德”可言。其实，这种看法()不全面，(ⅵ)不科学。 人人熟悉的大雁，()飞行秩序井然，保持“一”字或“人”字队形，() 老雁打头，幼雁居中，最后老雁压阵。头雁在前面紧拍几下翅膀，气流就上升 了，幼雁靠着这股气流滑翔，飞起来很省力。 珍稀动物羚羊，竟懂得尊敬老者。只要有一只老羚羊在场，众小羚羊就都 不会躺在地上，即使偶尔有一只小羚羊躺在地上，众羚羊也会让它立即起来。 甚至“人人喊打”的老鼠，也会表现出非凡的“美德”。生物学家西蒙斯和他的助 手目睹了下面这件奇事。两只老鼠同行，后面一只咬着前面那只的尾巴，西蒙斯 捉住老鼠，仔细一瞧才恍然大